文档介绍：参考资料参考资料钳工教案(攻丝和套丝) 教学目的 1. 知道攻丝、套丝的含义,了解攻丝时确定底孔直径、套丝时确定工件直径的方法。 2. 初步学会攻丝、套丝的基本操作,并会简单应用。 3. 培养学生认真工作的态度、团结协作的精神。 4. 通过学生自主学习活动,向学生提供学习方法,逐步培养学习能力。教学重点:1 . 攻丝、套丝的基本操作。 2. 学习技术的方法、应用技能的意识和能力。教学难点:攻丝、套丝的起削操作;刃具与工件的垂直程度。课前活动:组织学生去螺钉厂参观生产过程,学习简单的螺纹知识。工具及材料: 丝锥Μ8、Μ6; 丝锥铰手 230MM 、 150MM ; 板牙Μ8、Μ6; 板牙铰手Φ 25、Φ 20 ;锉刀、游标卡尺,光圆 10、8、6 ;螺帽坯 、 ;标准螺栓、螺帽M8 、M 6。教具:丝锥模型、板牙模型、挂图、数据表。第一课时攻丝(课堂实录) [授课过程] 师: 同学们。上次我们参观了大众螺钉厂, 了解生产螺栓的过程, 请技术员为我们介绍了简单的螺纹知识。现在请同学们考虑下列问题: 什么是内螺纹、什么是外螺纹?并各举一例。生1 : 在工件孔的内壁上加工出的螺纹叫内螺纹。在圆柱形工件上加工出的螺纹叫外螺纹。例如螺帽里的螺纹是内螺纹,螺栓上的螺纹是外螺纹。师: 很好! 内螺纹凹陷在孔壁内、外螺纹凸起在工件的表面。当两个零件的内螺纹和外螺纹的规格相同时,就可以相互旋合。今天我给同学们带来一些螺栓和螺帽。教师出示螺栓和螺帽的样品。示教板上整整齐齐地排列着各种规格大小的螺栓帽。虽然平时都能看到螺栓和螺帽, 但是大小各异的排列在一起, 使大的螺栓和螺帽显得更大、小的显得更小,给人以品种繁多的新奇感。这里仅仅收集了部分螺栓和螺帽。有的比这更大, 有的比这还细小。生产上要如此之多的螺栓和螺帽, 说明螺纹的应用是非常广泛的。请同学们联系平时的观察, 列举螺纹应用的实例。生2:用螺帽不固定自行车上的车轮。教师出示一辆儿童自行车。师: 不少同学都骑自行车上学, 对自行车的结构比较了解。除了安装车轮应用了螺纹外, 几乎在车的每个部件都有螺丝连接设想一下,如果没有螺丝,这辆车就散架不能用了。生3:台虎钳能夹持工件也是应用了螺纹。师:教师边讲边出示台虎钳的活动钳身的螺杆和固定钳身里的杆套。这是与摇动手柄相连的螺杆,上面有外螺纹。这是固定钳身里的杆套,里面内螺纹。当参考资料参考资料转动手柄时螺纹就带动活动钳身夹住工件。同学们举的实例都很正确, 肯定还能举出许多应用螺纹的实例。这些实例说明螺纹在生产和生活中有着重要的意义。那么,怎样加工螺纹呢?同学们能不能亲手来加工螺纹呢? 今天我们要来学习手工加工螺纹的技术, 就是攻丝和套丝。攻丝、套丝适用于小批量的螺纹加工生产,是钳工的基本操作技能。[评述] 充分调动学生学习操作技能的积极性, 使他们在操作过程中能比较主动地调节自己的操作动作, 是学生在操作实践中取得好的成效的前提。劳动技术课应以学生的日常生活和生产劳动的经验为基础,把情感调动、思维点拨、有序操作等有机地融合在教学过程中, 使学生自始至终发挥学习的主动性。师:我们先识别加工螺纹用的刃具。教师先后出示丝锥和板牙。这是一套丝锥, 这是板牙。它们上面都有刀齿。现在请同学观察丝锥、板牙上刀齿的朝向以及刀齿排列的形状。学生纷纷拿起钳台上的丝锥和板牙, 观察刀齿