文档介绍：第二章相互作用
新课标要求:
(1)通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律,能用动摩擦因数计算摩擦力.
(2)知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律.
例1 调查日常生活和生产中所用弹簧的形状及使用目的(如获得弹力或减缓振动等).
例2 制作一个简易弹簧秤,用胡克定律解释其工作原理.
(3)通过实验,理解力的合成与分解,知道共点力的平衡条件,区分矢量与标量,用力的合成与分解分析日常生活中的问题.
例3 研究两个大小相等的共点力在不同夹角时的合力大小.
调查日常生活和生产中利用静摩擦的实例.
第一单元力的概念与常见力分析
考点解读
典型例题
知识要点
一、力的基本知识:
.
:(1)使物体产生形变;(2)使物体产生加速度(物体运动状态变化).
,要准确表述一个力,必须同时指出它的大小、方向和作用点.
:
(1)按力的性质分:重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力等.
(2)按力的效果分有:拉力、压力、支持力、回复力、向心力等.
(1)相互吸引作用:存在于一切物体之间.
(2)电磁相互作用:规律与万有引力相似.
(3)强相互作用:作用范围只有10-15m.
(4)弱相互作用:作用范围只有10-15m,强度只有强相互作用的10-12.
(例1,针对练习1)
二、三种最常见的力:
(1)重力:由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力.
(2)重力的大小:①由G=mg 计算②用弹簧秤测量,物体处于静止时,弹簧秤的示数等于重力的大小.
(3)重力的方向竖直向下(即垂直于水平面向下).
(4)重心:物体所受重力的作用点.①质量分布均匀的物体的重心,,它的重心就在几何中心上,如均匀直棒的重心,在棒的中心.②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关.③薄板形物体的重心,可用悬挂法确定.
(例2,针对练习2)
【例1】关于力的概念,下列说法哪些是正确的( )
,其中每个物体既是受力物体又是施力物体
,它们产生的效果一定相同
,运动状态一定改变
,物体竖直上升,是因为竖直方向受到升力的作用
【例2】下列关于重力的说法中,正确的是( )
,弹簧秤的示数一定等于物体的重力
:
(1)形变:物体在力的作用下形状或体积发生改变,叫做形变.
(2)弹力:发生形变的物体,由于要恢复原状,就会对跟它接触使它发生形变的物体产生力的作用,这种力叫做弹力.
(3)弹力产生的条件:两物体①直接接触,②有弹性形变.
(4)弹力的方向:弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反.
常见支持物的弹力方向:
平板的弹力垂直于板面指向被支持的物体;
曲面的弹力垂直于曲面该处的切平面指向被支持的物体;
支承点的弹力垂直于跟它接触的平面(或曲面的切平面)指向被支持的物体;
绳索的弹力沿着绳子指向收缩的方向.
(5)弹力的大小:弹力的大小跟形变的大小有关,形变越大,弹力越大.
①虎克定律:在弹性限度内,弹簧的弹力跟它的伸长成正比,即F=kx,k叫劲度系数,单位是N/m.
弹性限度:如果物体的形变过大,超过一定的限度,物体的形状将不能恢复,这个限度叫着弹性限度.
②对于微小形变产生的弹力大小,一般根据物体所处的状态,利用平衡条件或动力学规律求解.
(例3、4,针对练习3)
(1)定义:一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动时,所受到的阻碍它相对滑动的力.
(2)产生的条件:⑴两物体相互接触挤压;
(2)物体间接触面不光滑;
(3)两物体间存在相对运动.
(3)大小:跟压力FN成正比,F=μFN.
(4)方向:与接触面相切,并且跟物体相对运动的方向相反.
(5)作用效果:总是阻碍物体间的相对运动.
(1)定义:两个相互接触、相对静止的物体,由于有相对运动趋势,而在物体接触处产生的阻碍相对运动的力.
(2)产生的条件:
①两物体相互接触挤压;
②物体间接触面不光滑;
③两物体相对静止但存在相对运动趋势.
【例3】请在下面的图2-1-1中画出杆或球所受的弹力.
A
B
C
D
图2-1-1
【例4】如图2-1-2,A、B两个矩形木块用轻弹簧相连接,弹簧的劲度系数为k,A、B的质量分别为m、2m,将它们