文档介绍：教案土地资源:土地资源措施土地资源教学目标一、知识与技能1、了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。2、理解我国土地资源分布差异的原因。3、理解合理利用土地资源的重要性,以及中国土地资源存在的问题。4、学会运用图表,获取有效地理信息,说出我国土地资源的特点;学会正确评价我国土地资源的利与弊;培养利用各种地理图表和文字材料获取地理知识的能力。二、过程与方法1、通过我国土地资源分布差异的教学,学会运用比较、归纳的学****方法;2、通过身边的事例,说明我国土地资源当前存在的主要问题及解决措施。三、情感态度与价值观树立“土地是立国之本”,要合理用地、节约用地、保护耕地资源观,培养资源保护意识。教学重点由于学生在日常生活中形成了我国地大物博的观念,对我国土地资源的优点和缺点缺乏客观、全面的认识,因此本节课的教学重点是让学生学会正确评价我国土地资源的现状。教学难点由于生活经验、知识储备和认知水平的限制,学生缺乏合理利用土地资源的感性认识,无法更透彻地理解因地制宜利用土地资源的作用,因此本节课的教学难点是让学生真正认识如何做到因地制宜利用我国的土地资源,即树立正确的土地资源观和可持续发展观。教学方法多媒体教学法、课堂练****法、讨论对话法、引导分析法课时安排一课时教学过程设计【新课导入】请同学们回忆,什么是自然资源?什么是可再生资源?我们脚下的土地属于什么资源?它可再生吗?(学生作答,教师给予并引入新课。)用投影仪打出小诗——赞土地土地是山川之根土地是万物之本土地是人类的衣食父母土地是一切财富之源所有的物华天宝都是土生土长土地是过去的一切,也是将来的全部。(提问)请同学们解释一下这几句话的涵义。(同学们会从各个角度说出很多)(教师总结)土地,给人类提供了山川、万物、衣食、财富;过去的一切得益于它,它更影响着人类的未来。这就是土地,这就是土地资源。我们这节课就来了解土地资源的有关内容。(承转)如果我们每个人都拥有自己的土地,我们会如何利用它呢?【推入新课】一、土地资源的利用(活动设计一)模拟土地开发活动——“我的地盘我做主”情景创设:教师利用多媒体屏幕展示出“中国的疆域图”,在图中标出A、B、C、D四个地方,假设你现在是国土资源部部长,那么你将如何利用这一片片土地来发展咱们的未来事业?(教师指导,学生分组讨论)A地——耕地:这里地势平坦,土壤肥沃,人们在这里种植水稻、油菜等农作物,发展种植业。主要地形类型为平原。B地——林地:这里是山区,地形崎岖不利于耕作,但森林茂密,适宜发展林业。主要地形类型为山地。C地——草地:这里是内蒙古草原,水草肥美,人们在这里放牧牛羊,发展畜牧业。主要地形类型为高原。D地——建设用地:这里是城市,高楼林立,道路如网,到处是住宅、商店和工矿企业。(如:浦东国际机场、东方明珠塔、滨江大道、上海科技馆、金茂大厦)(教师总结)“因地制宜利用土地资源”,通过观察可以看出,由于自然环境的不同,人们对土地的利用方式和途径也就不同。根据土地的用途及土地利用的状况,我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建设用地等不同类型。其中,耕地、林地、草地属于农业用地,而建设用地属于非农业用地。除此之外,还有一些沙漠、戈壁、冰山石山、雪山等难利用的土地。(黑板板书)耕地土地资源的利用林地草地建设用地——非农业用地(承转)我们知道了土地资源的重要性和