文档介绍：中期评估报告范文一、课题由来联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学****的人。”而学会学****的基本途径是善于自学。自学是一生中最好的学****方法,它是一种以独立学****为主获取知识的活动。自学能力是各种智力的综合体现,是创造力的核心。培养小学生的自学能力,不仅是当前科技迅速发展的迫切需要,更是小学数学教学改革的基本方向。数学新课标中也说:“有效的数学学****活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学****数学的重要方式”。于是“自主、合作、探究”的学****方式、“尝试教学、探究性学****等教学方法频频在现今的课堂教学中出现,而传统教学中的“预****环节竟在不知不觉中被许多教师所遗忘。随着新课程改革的不断深入,数学课要不要预****这个传统的话题再次成为了广大数学教师争论的一个焦点。其实,预****的****惯就是积极学****的****惯,预****的能力就是自学的能力。学生自学的能力要靠我们教师在课堂上抓起,要靠学生在课后自身不断地积极训练,这样能力才能迅速增长。在小学数学教学中,作为教师就应特别注重培养与发展学生的自学能力,让他们具有终生学****的资本。好的****惯会让人受益终生,而培养学生预****的****惯,是提高学生数学自学能力的最重要、最有效的途径之一。基于以上理由,我确定了“小学生数学中预********惯的培养”的研究课题。二、研究目标 1、使学生树立预****意识,提高对预****的兴趣,培养学生良好的预********惯。 2、使学生掌握正确、科学的预****方法,增强学生自主学****的意识,提高学生的自主学****能力,为其终身教育打下良好的基础。 3、使学生学会预****乐于预****学会学****提高学生获取知识的能力及学生的数学****惯,全面提高课堂教学的效率。三、研究内容本课题研究主要包括两方面的内容: (一)小学生数学学****中培养学生预****的目的和积极意义。预****是一种按照既定计划自学新教材,为课堂学****提前做好精神上、物质上相关的准备的过程。通过预****教材,大体明确要学什么,为什么学,哪些地方是主要内容,哪些地方是不容易懂的难点,为提高课堂效率打下基础。归纳起来,预****具有以下多方面的积极意义: 1、有利于学生复****和巩固旧知识。这是由于数学学科的特点,决定了数学知识具有连续性、层次性和体系性。新课的知识总是或多或少地与旧知识有着密切的联系,因此在教法上我们经常以旧引新、以旧推新、推陈出新等。指导学生进行数学新课的预****自然有利于复****和巩固旧知识。并且还有利于他们自己去发现自身旧知识的薄弱环节,及时在上课前补上这部分内容,这也为教师课堂上的及时“补差”找到一个切入点。 2、有利于学生主动学********惯的养成。在学生预****的过程中,新知与旧知要发生认知上的冲突,或多或少要遇到问题,这些问题是促使他主动学****在课堂上有目标听讲的内驱力。这恰好体现了学生的主体性。这一堂课他听得有重点、有难点、有选择性。比老师讲什么我就听什么,老师叫做什么我就去做什么好得多,同时也为激起学生的质疑心理做了前导,为培养学生的质疑品质、创新品质提供一个入口、一个契机,使我们的教学是为学生创造了机会,也有助于老师在课堂上的讲为“精讲”,有利于教学过程中的难点的突破或重点内容的重点训练。 3、有利于“差转中”和“中转优”。不少学生的学****状态是没有课前预********惯,上课稀里糊涂听,课后半懂不懂就练,需要大量的时间去补课和做作业,整天忙得晕头转向,成绩不理想,渐渐学****兴趣下降,成绩进一步下滑。像这样的学生应尽可能让他学会预****一方面通过预****让他找与新课内容有关的旧知识,使他明确这些旧知识哪些他不懂,明确自己应该思考什么,从什么角度入手。另一方面,通过预****使他对新课的内容有个概略的了解,重、难点大体明了,减少了课上因听不懂“天书”而浪费的时间。把预****作为补差的第一环节,当预****听课——补****作业——纠错,这几个环节逐渐正常运转了,学困生的完全被动局面也会在自身内部力量的作用下得以改观,更有利于“差转中”和“中转优”的目标顺利实现。(二)培养小学生课前预********惯和能力的切实有效的方式方法探索当前,如何提高课堂效率,是每位教师需要解决的难题。而要提高课堂效率,抓好预****是至关重要的。课题研究中我们主要从以下几方面进行了实践与探索。 1、精心计划安排,给学生创设预****的时空要想让学生学会预****教师首先要给学生提供预****的时空。让优良的种子有一个合适的土壤,在这里生根发芽、开花结果。除此之外,还要做好家访工作,调动家长参与培养学生预****工作,在家里为自己的孩子提供预****的空间和条件。 2、循循善诱引导,让学生掌握预****的方法方法是解决问题的重要策略,一个人掌握了学****的方法,就如同掌握了打开知识宝库的“金钥匙”,就能独立地向新认识领域进军,也才有可能攀上知识的顶峰。所以,要想让学生具有自学的本领,作为教师就要重视方法的指导。课题研究中的具体做法是