文档介绍：河北广播电视大学社会实践考核表实践课题关于教师的情感艺术在幼儿园班级管理中的调查姓名教育层次开放教育专科学号分校唐山电大专业教育管理教学点丰南电大指导教师日期有山广撬电貌火修“开放散十就盅”教育管理专业(专科)社会调查方案表丰南电大级教管(专) 学生:;指导教师: 填表日期: 调查D标:1、了解教师情感艺术对幼儿园班级管理的重要性。 2、学****在班级管理中教师情感表达的基本方法和原则。3、掌握如何以教师的情感艺术为核心,优化幼儿园班级管理。调查对象:唐坊中心幼儿园园长、教师、幼儿以及家长。调查内容:1、园长对教师的情感艺术在班级管理中的要求及现状的调查2、教师的规范管理与情感投入——教师班级管理的困惑3、幼儿最喜欢的教师类型4、家长最喜欢的教师类型5、幼儿园班级管理的现状调查调查方法:问卷调查法问卷一幼儿最喜欢的教师类型调查问卷调查准备:电脑、电视机、录音机、问卷、记录纸、照相机调查过程:配合PPt幻灯片有表情的讲述四位教师(严厉型、亲和型、智慧型、放任型)的故事,请幼儿选择。幼儿最喜欢的教师类型调查问卷表教帅•类型严厉型亲和型智慧型放任型幼儿首选人数幼儿总人数问卷二家长最喜欢的教师类型调查问卷表教师类型严厉型亲和型智慧型放任型您的选择问卷三幼儿园园长对教师班级管理的要求与措施调查问题•:从班级管理的角度来看,好教师的标准是什么?问题您对教师在班级管理中的要求是什么?问题二.:您认为教师的情感艺术在班级管理中有无作用?如果有,它起着怎样的作用?问题四:您是否满意教师在班级管理中的情感投入现状?为什么?问题五:您是通过何种方式对教师的班级管理方法进行培训的?幼儿园教师管理班级的方法与困惑的调查您认为在班级管理中您的工作重点是什么?为什么?您主要是用怎样的方法来管理班级的?您在班级管理工作中遇到过困惑吗?如果有,是什么困惑?您认为教师的情感艺术在班级管理中有无作用?如果有,它起着怎样的作用?指导教师意见(含是否同意实施调杳): 调杏目的明确、调杳方法合法,同意实施调杳。河北广播电视大学社会实践考核表实践单位(基地).—:关于教师的情感艺术在幼儿园班级管理中的调查由于现代教育理念倡导要以儿童为主体,尊重幼儿的个性,因此幼儿教师往往会考虑“管多了是不是会限制幼儿的个性”、“要不要管理班级”,并且在具体的班级管理过程中遭遇很多困难。同时,在幼儿园里不同的老师所管理的班级存在差异性,表现为不同类型的班级呈现不同的特点,发挥着不同的教育功能,起着促进或阻碍幼儿发展的作用。教师是幼儿园班级管理的主导,并对班级里的人、事、物进行全面的管理。幼儿教师是否能在己班级文化的矛盾、冲突与不一•致性等现象中进行教学与班级管理,这些问题的解决主要取决于真正进行班级管理的教师,影响与考验着教师的领导能力。因此对本校进行了调查。通过调查,发现教师情感艺术在幼儿园班级管理中起着重要作用。调查内容如下:I*A1、园长对教师的情感艺术在班级管理中的要求及现状的调查为了了解园长对教师的情感艺术在幼儿园班级管理中应用的看法与要求,我对园长进行了调查。调查结果如下:首先,园长充分肯定的教师的情感艺术对幼儿园班级管理的重要性。调查拟定的园长对•教师管理班级的要求为:1、要有各类计划2、能独立创新管理方法3、工作细致踏实4、有良好的沟通能力5、有爱心和正确的儿童观在上述的园长对教师管理的要求的调查中,园长将有爱心和正确的儿童观放在第一位,将有良好的沟通能力放在第二位,将要有各类计划排名第三。这一•结果说明园长十分看重幼儿本身的健康发展,认为这是教师在班级管理中的重要准则与目的所在,同时认为爱心是教师管理班级的前提条件。园长十分肯定沟通在教师班级管理中的重要作用,认为班级管理就是要运用有效地沟通形成教育合力,促进幼儿发展,他认为教师的班级管理就是管理好班级中的幼儿、做好与家长的沟通,促进幼儿的健康。这一调查结果,说明了园长对于教师在班级管理中的情感态度与沟通方法比较关注。但是,园长认为教师在班级管理中的情感投入的方法有待提高。究其原因,园长认为幼儿园缺乏对教师的相关培训。以上的一些调查,可以发现从园长的角度来看,他十分认同情感在班级管理中的重要作用。然而,由于近年来人们对于人才的需求逐年上升,人们对于教学活动的质量及效果高度重视,各类教学评比活动大量展开,加之教学活动的评价体系相对成熟,使得人们对•于班级管理中的教学管理产生兴趣,各类相关的研究陆续展开。在各类理论的指引下,教师们渐渐的从自己的实践中得到成长,在教学活动的光环下,班级管理的其他方面似乎没有得到人们