文档介绍：信息技术课程的内容建设李艺yilisd263新课程标准VS2000年指导纲要后者率先提出以信息素养为课程目标,但没有有效解决体系问题新课程标准学生信息素养表现:对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、交流思想、开展合作与解决学****和生活中实际问题的能力;遵守相关的伦理道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。2000指导纲要使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学****和合作学****的手段,为适应信息社会的学****工作和生活打下必要的基础。VS新课程标准*能够根据任务需求,熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息,表达意图。*初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法,认识其工作过程与基本特征。2000指导纲要模块三文字处理的基本方法1文本的编辑。2其他对象的插入。3特殊效果的处理。4版式设计。VS新课程标准*掌握常用因特网信息检索工具的使用方法,能熟练使用检索工具获取所需信息。*……体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势,分析其局限性。*能够根据表达任务的需求,使用常用的网页制作软件制作与发布动态网页。2000指导纲要模块四网络基础及其应用 1网络通信基础。2因特网及其提供的信息服务。3因特网上信息的搜索、浏览和下载。4电子邮件的使用。5因特网上其他应用。6网页制作。VS“荷塘月色”如是说教学目的:、准确生动、富有韵味的语言,学****作者运用语言的技巧。,了解作者不满黑暗现实,向往自由生活的思想感情。郁达夫在论及现代散文时说:“作者处处不忘自我,也处处不忘自然与社会。……一粒沙里见世界,半瓣花上说人情,就是现代散文的特征之一。”课程内容建设方法内容改造与建设技术思想挖掘文化价值发现变量ax2+bx+c=.………………“算法与程序设计”教学方法:为什么有些学生对程序设计不太适应,这些不适应是真的吗?有哪些障碍会造成学生的不适应?介绍一种人工语言的使用,应该如何进行?哪些内容可以认为是学生的已有经验?哪些内容可以靠学生的经验迁移来完成,如何完成?如何在有限的时间内使学生了解其基本方法?如何发现并激发学生的潜力?用户(写信人)邮政局运输部门用户间约定邮局间约定运输部门间约定运输子系统邮局子系统用户子系统用户/邮局约定邮局/运输部门约定甲地乙地用户(收信人)邮政局运输部门邮政协议