文档介绍：陈情表·人言:读《出师表》不下泪者,其人必;读《陈情表》不下泪者,其人必;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必;(以上苏轼语)读《报任安书》不下泪者,其人必。”(后人续)不忠不孝不友不为人千百年来,人们常以忠则《出师》,孝则《陈情》相提并论,可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。教学目标:   ,掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式;   ;   “忠孝”为先,却又往往忠孝不能两全,注意深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。   教学重点:重要的古汉语语词知识   教学难点: 理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情陈情表陈述、禀报隐情、苦衷一种文体,是古代奏章的一种。是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。禀告自己苦衷的奏章既然是“陈情表”,那么谁在陈情?李密李密(224-287),又名虔,字令伯。少时师事著名学者谯周,以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎,屡次出使东吴,很有才辩。晋武帝征为太子洗马,李密以祖母年老多病,辞不应征。李密向谁陈情?晋武帝晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝,为人阴险多疑。建国初年,为笼络人心,对蜀汉士族采取怀柔政策,征召蜀汉旧臣到洛阳任职。陈什么情?向君王上书陈述祖母刘氏年老多病,无人侍奉,暂不能应征,请求辞官终养祖母的衷情。李密怎样才能说服晋武帝呢?“动之以情,晓之以理”。李密要想说服晋武帝,是应该先晓之以真情呢,还是喻之以大义?李密先自诉家庭的悲惨境况,让晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦悲凉的氛围之中。听读课文,注意节奏和感情