文档介绍：南京大学卓越计划【南京理工大学“卓越工程师教育培养计划”实施办法(暂行)】文章摘要:培养方案第八条各专业实施“卓工计划”前,须制定出一套完整的培养方案,主要内容包括:培养目标、培养标准、培养模式和规模、教学计划进程表、课程改革思路与整合情况、知识能力实现矩阵、企业培养方案(工程实践教育中心培养计划)、专业课程教学……发布部门:教务处发布者:鞠晨鸣发布时间:2015-12-17浏览次数:1901南京理工大学“卓越工程师教育培养计划”实施办法(暂行)南理工教[2015]518号第一章总则第一条“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓工计划”)是指面向工业界、面向世界、面向未来,培养造就一大批创新能力强、“卓工计划”人才培养目标的有效达成,有针对性地指导学院、专业、教师和学生开展“卓工计划”相关的教育教学工作,、规划、组织、协调“卓工计划”的实施,调整、制定相关政策和制度,、专业标准、培养方案、教学计划、课程体系、实践教学、教学方法、教学手段、学生管理、队伍建设、招生方式、校企合作、、“卓工计划”,由学院领导、专业教授、行业专家、,制定具体专业的培养目标、专业标准、培养方案、教学计划等,确保所制定的有关方案符合“卓工计划”的要求,符合国家通用标准、,学院制定相关配套政策,:通过本科四年时间,培养基础宽厚,知识、能力、素质协调发展的高级专门人才,造就一批求真务实,能开拓创新、“卓工计划”本科工程型人才培养通用标准和行业标准,,同时涵盖本行业对主体专业领域的专门要求(如工程师执业资格要求等).,体现专业办学定位、优势与特色,、可检查的程度,:1.“2+2”,学生在本专业或相近专业进行学科基础学习;二年级末,学校遴选学生进入“卓工方向”,并在后2年按照“卓工计划”.“卓工计划”培养分为学校教育培养和企业教育培养两个部分,共计累积一年(不少于36周),内容包含工程认知实践(4~6周)、工程专业实践(6~8周)、工程综合实践(8~10周)等三个递进层次,具体包括军事训练、独立设课实验、工程技术、课程设计、科研训练、其他校内实习、,内容包含认识实习、毕业实习、毕业设计和1~2门企业课程,