文档介绍：《认识颜色》微课程设计方案作者信息姓名乔春艳联系电话**********所教学科数学所教学段幼儿园电子邮件980507972@单位名称太原市阳曲县金贝贝幼儿园微课程信息主题名称小班数学《认识颜色》选题意图(本人授课内容是小班方案数学3-1《认识颜色》,本节课学****的主要内容是幼儿认识红、黄、蓝三种颜色,乐于寻找红、黄、蓝三种颜色的物品。《认识颜色》是小班幼儿进入幼儿园最先接触的一节课,鲜艳的颜色对幼小的儿童有强烈的吸引力,在幼儿入园初期先得吸引他们的注意力,激发幼儿认识事物的兴趣。逐步消除他们的入园焦虑,所以我制作了这节课。内容来源江苏教育出版社《方案数学》3-1(小蓝鼠的家)适用对象(小班数学3~4岁幼儿),认识红、黄、蓝三种颜色。。、黄、蓝三种颜色的物品。教学用途□课前预****课中讲解或活动√课后辅导□其他(请简要说明你将如何使用该微课程)在教学结束后请家长与幼儿共同复****知识类型□理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型√答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选)□拍摄√录屏□演示文稿□动画□其他预计时间(6分钟)微课程设计教学过程(请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节)设计意图(请在此处说明你为什么要这样安排或选择)0至30秒片头与解读学****目标让学生明确本节课的目标,带着目标学****31秒至1分59秒故事导入故事引起幼儿兴趣,引导幼儿进行接下来的学****2分0秒至3分25秒请幼儿认识红、黄、蓝三种颜色请幼儿观察一些熟悉的图片,并认识它们的颜色是红色、黄色、蓝色,并能自己找出身边还有什么物品是这些颜色。3分26秒至5分44秒幼儿操作及片尾回扣目标,请幼儿进行操作,加深对红、黄、蓝三种颜色的认知,并愿意去寻找身边这三种颜色的物品。设计亮点:(请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点,以便其他教师更好地关注微课程的设计细节,不超过300字。)本微课针对性强、高效实用。具体表现以下几个方面:针对性强:幼儿刚入园,对鲜艳的颜色感兴趣,而且采用故事引入,提高了幼儿的学****兴趣,加深了幼儿对颜色的认知。2、高效实用:通过微课一步一步的方法引领,更好的帮助幼儿在课后巩固练****引起幼儿的学****兴趣。总之,本节课能教会幼儿认识颜色,并乐意从身边找到有相关颜色的物品!