文档介绍：《卖油翁》说课稿旬阳县石门初级中学刘峰大家好,我今天说课的内容是部编教材七年级上册第三单元的课文一一 《卖油翁》。下面我从教材、目标、重难点、教法学法、教学过程五个方面进行说课。一、说教材:《卖油翁》是部编教材七年级语文下册第三单元欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长,但故事生动,通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,因此上好这篇课文,对培养学生戒骄戒躁,保持谦虚谨慎的生活作风,逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。这篇文章文字浅显,较易理解,但面对初一的学生,他们接触文言文不多,对文言文还较陌生,加上本班学生学****基础较为薄弱,学生容易产生自卑心理,上课不敢发言,思想往往分散,不能集中注意学****因此我用两课时讲完这篇课文。根据《语文课程标准》要求和课文特点,结合本班学生实际情况,确定本课教学目标及教学重难点如下:一、教学目标:知识目标:积累文言词汇,理解词义、句义。【说明】根据《语文课程标准》,7~9年级的学生必须学会“阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。能力目标:复述课文。【说明】语文学科的任务之一在于培养学生听、说、读、写的能力,此举在于培养学生“说”的能力。情感目标:懂得熟能生巧、精益求精的道理。【说明】语文教学要重视语文的熏陶感染作用,使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。重点难点:重点:理解课文,懂得熟能生巧、精益求精的道理。难点:理解词义、句义,体会作者用词的准确与传神。【说明】文章篇幅短小,但人物形象异常鲜明,而人物形象则是通过一些关键词矜、睨、颔、笑等表现出来的。二、说教法:学生是学****和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学****的特点,关注学生个体差异和不同的学****需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学****方式。基于这一要求,上这篇课文,本人采用讨论法、探究法。有利于调动学生学****的主观能动性和学****的积极性,从而提高教学效益。三、说学法:这是一篇课文注重熟读精思,因此向学生传授“学法”,使学生“会学”是我教学这节课的真正目的。根据教材和学生已有的认知水平,引导学生运用“读——想——议——得——写”的学****方法逐步学****课文,在整个教学过程中,不仅让学生学知识,更重要的是让学生学道理。四、说教学过程:一、?(复述故事)古代有一个叫陈尧咨的人非常擅长射箭,并以此为傲。某天,一个卖油翁看到他射箭,并未对他的箭法感到惊奇,因此他十分生气,并询问卖油翁原因,卖油翁以自己的沥油本领来展现“惟手熟尔”的道理,最后陈尧咨苦笑着让卖油翁离开。二、。(1)故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?为什么要先概括他的特点?明确:善射;自矜(在讲到“当世无双”时可以用“举世无双”、“首屈一指”、“无与伦比”进行对比)。暗示情节发展,然后写卖油翁对陈尧咨射技的态度。(2)卖油翁是怎么观射的?他观射时的神态说明了什么?明确:“睨之,久而不去,微颔”。说明略表赞许的同时又感到美中不足。(3)小结:这一段简介人物,交代故事发生的地点和原因,这个原因就是陈尧咨对自己的箭术的评价和卖油翁对他的评价明显有差距,有矛盾。2