文档介绍：179903:ID0519—******@Taoliping@我成长促进自我成长联系方式:增强团队精神增强团队精神陶丽萍)心理健康教育心理健康教育技术督导:王瑞文(留美高级心理咨询师)设计指导:陶丽萍(常州市心理学会心理咨询师学生人格成长学生人格成长准备工作现场安排电脑、投影放音乐设备605010时间(分钟)(谈感受)活动安排活动安排活动内容困难,达到目标。音乐声中结束活动发挥集体智慧,克服1、心理健康的标准2、职校生心理健康现状3、团体心理咨询简介名称心理健康知识讲座真心英雄(团队合作)解开千千结准准标标的的康康健健理理概括性的五条标准:心心1、热爱生活和工作;2、心情舒畅,精神愉快;3、情绪稳定,适应能力强;4、性格开朗,通情达理;5、人际关系适应强。最简单的概念就是适应和适度。具体一点说则有:(一)(二)具体的十条标准:1、充分的安全感;2、充分了解和接纳自己;3、生活目标切合实际;4、与外界环境保持接触;5、保持个性的完整和和谐;6、具有一定的学习能力;7、保持良好的人际关系;8、能适度地表达和控制自己的情绪;9、有限度地发挥自己的才能与兴趣爱好;10、在不违背道德规范下个人的基本需要应得到一定程度的满足。。;,学习习惯不良;;中等职业技术学校学生的中等职业技术学校学生的1、情绪不稳定,情绪自控能力较弱;情感2、社会性情感表现冷漠;心理问题3、感情容易遭受挫折,挫折容忍力弱;4、情感严重压抑,情绪体验消极。中等职业技术学校学生的1、缺乏应有的积极理想和追求;个性2、社会适应能力较弱;心理问题3、人格尊严受到严重损害;4、不良性格特征普遍存在。中等职业技术学校学生的1、自卑自贱心理严重;自我心理问题2、自我中心意识过强;3、自私自利心理普遍。中等职业技术学校学生的1、社会性交往萎缩;人际2、异性交往上的行为偏差;心理问题3、师生间交往缺乏信任感;4、代际交往的隔阂明显;5、网络交往失度失范;