文档介绍：学生人格成长心理健康教育
设计指导：陶丽萍〔常州市心理学会心理咨询师〕
技术督导：王瑞文〔留美高级心理咨询师〕
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活动安排
名称
活动内容
时间
（分钟）
准务的自我要求。
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遵循良好人际关系的原那么
1、相互性原那么：人际关系的根底是彼此之间的相互重视与支持。
2、交换性原那么：人际交往是一种社会交换过程。人际关系的开展取决于双方根据自己的价值观进行的选择。
3、自我价值保护原那么：自我价值是个体对自身价值的意识及评价。自我价值保护是一种自我支持倾向的心理活动，其目的是防止自我价值受到贬低和否认。
4、平等原那么：交往双方的社会角色和地位、影响力、对信息的掌握等方面往往是不对等的，这会影响双方形成实质性的情感联系。但如果平等待人，让对方感到平安、放松与尊严，就能使各方面差距较大的人建立良好的人际关系。
良好的人际沟通是增强团队凝聚力的有效途径〔二〕
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团体咨询是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。它是通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以开展良好的生活适应的助人过程。
什么是团体咨询〔一〕
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什么是团体咨询〔二〕
心理学研究证明，团体对一个人的成长与开展有着重要的影响。因为人是社会动物，人必须作为团体的一分子，需要和期望才能得到满足。即每个人的成长都离不开团体，在人成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持，尤其是当人彷徨无助碰到困难时，团体往往可以扮演重要的角色，发挥助人的功能。心理咨询的实践已经充分证明，在帮助那些有着共同成长课题和有类似问题及困扰的人时，团体心理咨询是一种经济而有效的方法。
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团体咨询为参加者提供了一种良好的社会活动场所，创造了一种信任的、温暖的、支持的团体气氛，使成员可以他人为镜，反省自己，深化认识，同时也成为他人的社会支持力量。实践证明，团体咨询有其独特的疗效，不仅是一种有效的心理治疗，而且也是一种有效的教育活动。
什么是团体咨询〔三〕
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青少年的团体咨询
青少年期是一个特殊阶段，依赖与独立的矛盾、接受与拒
绝的矛盾、自我认同危机、寻求平安感、从众的压力以及对赞
同的需求是这一时期的问题。
团体咨询尤其适用于青少年。团体为他们提纲了一个情景
去体验冲突的情感，探索自我，并由此认识到他们与同伴共有
这些问题。在团体内，青少年可以表达自己关心的事情，学习
如何与同伴沟通，从由团体指导者提供的典范中获益，能平安
地检查自身的限制，学习自我了解与我自接受。
什么是团体咨询〔四〕
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团体心理咨询的主要理论
个人中心治疗理论〔人本主义心理学家卡尔·罗杰斯〕
心理分析治疗理论〔精神分析心理学家弗洛伊德〕
行为治疗理论〔行为主义心理学家巴普洛夫、斯金纳、班杜拉等〕
理性情绪治疗理论〔简称RET法，美国心理治疗家埃利斯〕
什么是团体咨询〔五〕
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团体心理咨询的功能
1、教育的功能;
2、开展的功能;
3、预防的功能;
4、治疗的功能.
什么是团体咨询〔六〕
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学校运用团体心理咨询的好处
1、了解和体验支持与被支持；
2、从相互帮助中获益；
3、鉴别需要特别予以帮助的学生；
4、增进个别的咨询；
5、有益于开展社会性；
6、获得治疗效果；
什么是团体咨询〔七〕
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学校运用团体心理咨询的好处
7、咨询员可以与更多的学生接触；
8、使学生获得平安感，增强信心；
9、为学生提供接近咨询员的时机；
10、综合各种教育经验以获得最大的利益；
11、松弛学生的紧张和不安；
12、咨询员和教师的工作更加有效。
什么是团体咨询〔八〕
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谢谢各位欢迎指正
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开始活动！
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活动介绍：? 解开千千结 ?
目的：团体互助合作，靠集体的力量解决困难，体会团队支持对个人的意义和重要性。
时间：约40分钟。
操作：指导者让每组成员拉手成为一个圈，看清楚自己的左手右手是谁，确认后松手，在圈内自由走动，指导者叫停，成员定格，位置不动，伸手拉左右手，从而形成许多结或扣，不能松手，但可以钻、跨、绕，要求成员设法解