文档介绍：中医经典《黄帝内经》课程教学课外学****备忘录(中医基础理论教研室)一、学****内经》的任务追寻经典中医之根!①追根溯源,穷追不舍,探源而创新;②由源溯流,从历史的发展中致力于实现中医药理论的系统化,进而现代化,在发展中创新。二、如何分析理解古典医籍《内经》尊重原文,历代注疏,不要拘泥于一家。三、学****内经》方法①利用工具书,弄懂文理;②借助注家,弄通医理;③联系临床实践,领会精神实质;④以学原文(经文)为学****的根本。四、学****内经》主要参考的文献资料㈠参考古文献资料目录⒈唐·王冰《黄帝内经素问》、《重广补注黄帝内经素问》⒉唐·杨上善《太素》⒊晋·皇甫谧《甲乙经》⒋元·滑寿《读素问钞》⒌明·张介宾《类经》⒍明·李中梓《内经知要》⒎明·马莳《黄帝内经素问注证发微》、《黄帝内经灵枢注证发微》⒏明·吴昆《素问吴注》⒐清·高世栻《黄帝素问直解》⒑清·黄元御《素问悬解》、《灵枢悬解》⒒清·张志聪《黄帝内经素问集注》、《黄帝内经灵枢集注》⒓日·丹波元简《素问识》、《灵枢识》㈡参考今文献资料目录⒈中国中医药报(2005年~2007年)⒉中国中医药科技(1994年~2007年)⒊中医杂志(1985年~2007年)⒋上海中医药杂志(1985年~2007年)⒌上海中医药大学学报(2000年~2007年)⒍北京中医药大学学报(1994年~2007年)⒎山东中医杂志(1996年~2007年)⒏山东医药大学学报(1996年~2007年)⒐南京中医药大学学报(1997年~2007年)⒑中风与神经病病杂志(2000年~2007年)⒒中医药学报(1995年~2007年)⒓黑龙江中医药(1995年~2007年)⒔长春中医学院学报(2001年~2007年)⒕中国中医药杂志(1996年~2007年)⒖中国康复医学杂志(2001年~2007年)⒗老年医学与保健(2001年~2007年)⒘中国老年医学杂志(2002年~2007年)⒙实用老年医学(2001年~2007年)⒚新中医(1995年~2007年)⒛安徽中医学院学报(1999年~2007年)(1995年~2007年)(1985年~2007年)(2002年~2007年)(2004年~2007年)(2004年~2007年)26.《黄帝内经研究大成》(王洪图总主编)五、《内经》读书计划的实施方法以班级为单位,成立《内经》学****小组;每个学****小组分工、课外完成二项“古文献资料”的学****与讨论,课程教学引导学生利用所自学的古文献资料分析课堂教学内容,相互讨论理解教学内容;课间及业余时间相互交流学****心得,交流学****资料,相互促进,扩大知识面,激发学生对《内经》的学****兴趣;对于“其它参阅文献资料”,主讲教师或以多媒体形式展示,或复印学****资料交给《内经》学****小组学****讨论;临床带教,和利用业余时间解决学生及其亲朋好友病患疾苦,利用所学《内经》理论更好地解决实际问题,展示《内经》的魅力、经典中医的魅力,激发学生学****兴趣和动力。六、《内经》课程学****的读书计划(备忘录)第一章阴阳五行第一节《素问·阴阳应象大论》学****目的要求:⒈掌握阴阳的概念及阴阳学说的基本内容。“治病必求于本”的临床价值。⒉掌握运用阴阳理论认识和阐明人体生理、病理、诊法、治则、养生及药食气味的理论,领会其临床应用。⒊背诵:⑴“阴阳者,天地之道也……重寒则热,重热则寒”⑵“天地者,万物之上下也……阴在内,阳之守也;阳在外,阴之使也主要参阅文献资料(按教学使用顺序陈列、下同):⒈唐·王冰《黄帝内经素问》⒉明·张介宾《类经》⒊明·马莳《黄帝内经素问注证发微》⒋明·吴昆《素问吴注》⒌清·张志聪《黄帝内经素问集注》、《黄帝内经灵枢集注》⒍日·丹波元简《素问识》其它参阅文献资料(按教学使用顺序陈列、下同):张景岳《景岳全书》、朱丹溪《丹溪心法》、《王九峰医案·泄泻》(清)、《名医类案·痞满》(清)、吴又可《温疫论》、张琦《素问释义》等。第二节《素问·脏气法时论》学****目的要求:理解五脏病愈、甚、持、起时,掌握其一般规律。主要参阅文献资料:⒈明·马莳《黄帝内经素问注证发微》⒉中国中医药报(2007年9月17日“王洪图教授时间证治临证赏析”)其它参阅文献资料:《医宗金鉴》、《难经经释》、张元素《医学启源》、叶天士《临证指南医案·吐血门》等。第三节《素问·六微旨大论》学****目的要求:掌握“亢则害,承乃制”的意义,理解其临床应用。主要参阅文献资料:⒈明·张介宾《类经》⒉中国中医药报(2007年9月17日“王洪图教授时间证治临证赏析”)其它参阅文献资料:张介宾《内经图翼·运气上》、王履《医经溯洄集·亢则害承乃制论》、金·刘完素《素问玄机原病式》、戴思恭《续名医类案》等。第二章藏象第一节《素问·灵兰秘典论》学****目的要求:⒈掌握十