文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
成人英语学习者中介语研究——认知和心理角度
姓名:王秋瑾
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:成晓光
20070501
在中介语中的使用而避免出现错误,即生产不足竜。杂谀掣鲇镅缘悖背扇摘要成人英语学习者中介语研究:认知和心理角度王秋瑾中介语是第二语言学习过程中学习者所使用的一种独立的语言系统。它是介于母语和目的语之间,在结构上过渡性的语言,以母语为出发点,不断发展并逐渐向目的语靠近。中介语理论的诞生开创了第二语言研究和教学的新时代。打破了对比分析理论的束缚和禁锢。研究第二语言学习者的话语和写作是分析和研究中介语最明显的方法,然而对话语和写作的研究实际在很大程度上是对学习者所出现的学习错误进行研究。本文旨在从认知和心理角度,在男睦砝嘈秃偷湫托岳砺刍∩希ü擞帽昙抢砺郏剿鞯诙镅匝罢叩语言错误来源。因为中介语是一个不断变化并逐渐接近目的语的一个动态发展系统,所以本文作者的研究对象为目的语中某个语言点的初学者,在此基础上运用男睦砝嘈停湫托岳论和标记理论进行分析。本研究的数据从辽宁师范大学继续教育学院名非英语专业本科生中收集而来。结果显示:缬谀掣鲇镅缘悖背扇擞⒂镅罢吒兄5哪赣锖湍康挠锏男睦砭嗬朐妒保窃谀的语的学习过程中会出现错误,而不是失误。或者学习者会减少此项语言点英语学习者感知的母语和目的语的心理距离近时,如果就此项语言点而言,母语是有标记的而目的语是无标记的,学习者就此项语言点所出现的失误最少,甚至在中介语中不会出现关于此项语言点的失误。杂谀掣鲇镅缘悖背扇擞⒂镅罢吒兄5哪赣锖湍康挠锏男睦砭离近时,如果就此项语言点而言,母语是无标记的而目的语是有标记的,学习者的中介语中就会出现关于此项语言点的失误。关键词:中介语分析,心理距离,典型性,标记理论,错误和失误
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