文档介绍：任课教师情况调查表(供同学填写)班级: 日期: 年月—日序号项目参照标准等级90〜100分70〜89分60〜74分0〜59分任课教师姓名1以身立教为人师表严于律己,以身作则,有良好的教风与职业道德举止文明,待人热情,教风与职业道德较好注意礼貌,待人和气,教风一般,遵守职业道德言谈失当,教风与职业道德较差2课堂教学组织教学教学组织严谨,气氛活跃,纪律良好教学组织有条理,学习气氛较好,纪律良好教学组织松弛,教学双边活动较差,纪律不稳教学组织较差,只顾自己讲课,不管学生情况,纪律差教学内容讲解内容正确,思路清晰,概念讲解深入浅出,逻辑性强,重点突出,完全能听懂内容讲解条理清晰,把握重点,有分析,有归纳,大部分听得懂内容讲解思路尚清晰,但重点不明显,内容部分听懂讲解思路不清,概念紊乱并时有差错,大部分听不懂教学方法善于启发式教学,调动学生积极思考,注重能力的培养,举例生动,有吸引力,教具使用合理,示教形象直观,板书工整,很有条理较善于启发式教学,讲解较熟练,言语较生动通俗,较能注意培养学生能力,注意直观教学,板书条目清楚、整洁,书写工整注意启发教学,讲解平淡,语言单调,缺乏启发式教学方法,教具使用失当,板书布局欠佳,书写欠工整满堂灌,讲解生疏,语言枯燥,忽视能力培养,忽视直观教学,板书凌乱,书写潦草作业设计与批改考核命题作业设计科学,作业适量,批改及时认真,订正抓得紧,能运用考核反馈的信息不断改进教学作业设计合理、适量,批改比较及时认真,能注意讲评订正,能根据考核情况有所改进教学作业设计一般,作业量时多时少,批改不够及时认真,辅导时抓时放,考核质量分析一般,改进教学不明显作业设计不够合理,作业时有时无,批改马虎,不及时订正讲评,命题时有差错,考核质量分析不认真,不注重改进教学组织指导学生课外活动与课外辅导组织指导学生课外活动成绩显著,经常进行课外辅导,对基础差的学生耐心辅导组织指导学生课外活动,有一定的成绩,能进行课外辅导,对基础差的学生较关心有时组织指导学生课外活动,有时对基础差的学生进行辅导不能经常组织指导学生课外活动,不能进行课外辅导教学效果学生学习成绩明显提高学生学习成绩有所提高学生学习成绩提高不明显学生学习成绩得不到提高3结合教学进行思想政治教育很经常,很自然较经常,较自然能进行,不太自然很少进行管教管导全面关心学生成长,经常接触学生作