文档介绍：数字图像处理课程设计题目图像的几何变换重建系(部) 信息工程系班级姓名学号指导教师 2013年12月16日至」2_月27_日共2周2013年12月27日数字图像处理课程设计任务书一、设计题目、内容及要求设计题目:图像的几何变换重建1、设计内容:(1)能够读取和存储图像。(2)实现图像的平移、缩放、旋转几何变换。(3) 分别采用最近邻插值和双线性插值技术进行图像重建。(4) 编写代码实现上述功能。2、设计要求:(1) 利用数字图像处理技术,以MATLAB为平台,建立一个实现设计主题的简易处理系统。(2) 能显示输入图像、输出图像。(3) 不允许直接调用MATLAB工具箱中的几何变换函数。(4)程序代码要有注释说明,调用 MATLAB函数要清楚并理解函数的功能、使用范围,在设计说明书中要写清楚函数的功能和参数意义。(5) 完成设计说明书一份。二、设计原始资料MATLAB^件、原始图像。三、要求的设计成果(课程设计说明书、设计实物、图纸等)设计成果为课程设计说明书和程序源代码。每人提交电子版和纸质打印版的设计说明书各一份,电子版以“班级 _学号”为名建立文件夹,其中存放电子版课程设计报告和程序源代码。以班为单位刻录光盘一张。四、进程安排第一周:周1布置设计任务,学生查阅相关资料。周2熟悉编程语言、确定设计方案。周3-5程序设计、编写代码、上机调试。第二周:周1-2继续编写代码、调试程序,修改并完善设计。周2下午验收程序。周3撰写设计说明书。周4上午提交设计说明书,课程设计答辩。五、主要参考资料章毓晋•图像处理和分析教程•北京•人们邮电出版社,,,•***出版社,2006⑸李显宏••北京•电子工业出版社,2006⑹,朱志刚等译,数字图像处理,电子工业出版社, 2006指导教师(签名): 教研室主任(签名):课程设计成绩评定表出勤情况出勤天数缺勤天数成绩评疋出勤情况及设计过程表现(20分)课设答辩(30分)说明书(20分)设计成果(30分)总成绩(100分)提问(答辩)问题情况综合评疋指导教师签名:年月日目录引言 4课程设计的目的错误!未定义书签。课程设计的任务错误!未定义书签。课程设计的要求错误!未定义书签。开发工具错误!未定义书签。设计内容 4设计内容 4系统框图 4设计方案 5功能模块的划分 5算法描述 5实现主要功能的原理和方法 8最近邻域插值法 8双线性插值法 8功能模块的具体实现 10流程图 11程序清单及各模块的实现效果图 11系统仿真与调试 21总结与体会 22参考文献 22附录 ,设计内容如下,能够读取和存储图像。实现图像的平移、缩放、旋转几何变换。分别采用最近邻插值和双线性插值技术进行图像重建。编写代码实现上述功能。-1系统框图本次课设所做的图像几何变换包括平移变换、缩放变换和旋转变换。缩放变换和旋转变换均用双线性插值变换和最近邻插值变换两种方法来做,对图像进行处理后再存储。:原图、平移、缩放和旋转。其中缩放和旋转又分别有双线性插值和最近邻插值两模块。,在y轴按比例缩放fy倍,从而获得一幅新的图像。如果fx=fy,即在x轴方向和y轴方向缩放的比率相同,称这样的比例缩放为图像的全比例缩放。如果 fx井y,图像的比例缩放会改变原始图象的像素间的相对位置,产生几何畸变。设原图像中的点Po(xo,yo)比例缩放后,在新图像中的对应点为 P(x,y),则比例缩放前后两点Po(xo,yo)、P(x,y)之间的关系用矩阵形式可以表示为xy1fx00其逆运算为1Xofxyc010即X。xfxy。_y_fy00X0fy0y0(3-1)011—0xy(3-2)fy101(3-3)00比例缩放所产生的图像中的像素可能在原图像中找不到相应得像素点, 这样就必须进行插值处理。下面首先讨论图像的比例缩小。最简单的比例缩小时当fx=fy=,图像被缩到一半大小,此时缩小后图像中的 (0,0)像素对应于原图像中的(0,0)像素;(0,1)像素对应于原图像中的(0,2)像素;(1,0)像素对应于原图像中的(2,0)像素,以此类推。图像缩小之后,因为承载的数据量小了,所