文档介绍：学校绩效考评自评报告学校绩效考评自评报告第一部分学校概况光谷三小位于武汉市城郊结合部。它的前身是流芳小学, 始建于 193 6 年,已走过了 70 个春秋的办学历程。学校占地面积 25600 平方米, 建筑面积 9333 平方米。现有 21 个教学班, 890 名学生,教职工 54 人。其中校级干部 4 人,中层干部 5 人,党员 9 人,专任教师 52人(其中市优秀青年教师 1人, 区优秀青年教师 1人, 区学科带头人 1 人,小学高级教师 39人) 。学校配有标准的卫生室、心理咨询室、仪器室、实验室、音乐室、美术室、劳技室、图书室、阅览室、体育器材存放室、多功能教室、电子备课室, 还有微机室 2间, 并建有光谷三小网站。多年来, 学校始终以党的教育方针为指南, 确立了优化基础、强化德育、注重特色、构建创新的办学理念; 坚持当一流教师、做一流工作、造一流环境、育一流人才的办学方向; 积极营造真诚、勤奋、健康、创新的校园文化氛围;以把学校办成省市示范学校为目标, 积极构建光谷三小和谐激励教学模式。在学校管理中,我们实行和谐激励、校务公开,充分调动教师工作的积极性和创造性,增强教职工的主人翁意识;在队伍建设中,我们按照爱岗+敬业,学历+ 专长,合格+科研能力,胜任+工作特色的要求,努力锤炼干部教师队伍; 在德育工作中, 我们注重营造和谐激励的育人氛围, 形成两个渠道( 寓德育于学科, 寓德育于活动)、三大系列( 内容、形式、队伍)、四个结合(日常行为规范、养成教育、课内外、校内外), 力求德育工作更有主动性、针对性和实效性; 在教学工作中, 我们坚持以科研促教学的思想, 开展《营造课堂教学中的民主性教育场的研究》(已结题) ,推出《探索迁移》的语文教学模式、《尝试合作》的数学教学模式、《明理导行》的思品教学模式、《欣赏陶冶》的音乐教学模式、《动手感悟》的美术教学模式、《健康合作》的体育教学模式;在校园文化建设中,突出五爱主题,让每一寸土地说话、每一面墙壁育人, 我们强调校园素材景点的理性意蕴, 精心营造了阳光园、桃李园、读书园、休闲园;在仪