文档介绍：标点符号用法教学目标:1、了解标点符号的作用及分类。2、能正确使用标点符号中的点号。教学重点:掌握标点符号中点号的用法教法:自主、合作、探究教学过程:一、导入:播放标点符号歌,儿歌让我们想起来了那些可爱的符号们,今天咱们再次来学****他们拿起笔来,写一写二、自主学****自读课本102-105页,勾画重点展示重点:(一) 、标点符号的作用:是辅助文字记录语言的符号, 是书面语的有机组成部分, 用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分的特定性质和作用。(二) 、分类:1、点号:主要表示语言的停顿和语气句末点号:句号(。)、问号(?)、感叹号(!)句内点号:逗号(,)、顿号(、)、分号(;)、冒号(:)2、标号:主要表示词语的性质和作用,包括:引号(“”)、括号(())、破折号(一)、省略号()、书名号(〈〈〉〉)着重号(.)、连接号(-)、间隔号(.)(三) 、点号的使用:句号句号表示一句话说完的停顿,一般停顿较长。形式为“。 ”。陈述句和语气舒缓的祈使句末尾用句号。例如:请把门关上。问号(?)主要表示句子的疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)例:1、这件事是让小张去做呢还是让小李去做2、我不知道他去车站接谁叹号(!)感叹句末尾的停顿用叹号。语气强烈的祈使句、反问句用叹号。例:1、你给我滚出去!2、我哪里比得上他呀!逗号表示一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。例:你呀,还是那个老样子。是句子内部并列词语间的停顿,停顿较短。句子内部并列词语、短语之间用顿号。并列词语或句子间如果有了连词“和、与、及、或、或者、甚至、以至、但是、而且”等,连词前就不要再用顿号。机这个孩E•起来卜八h岁闩W )今天尝-二小组留下来之日分号表示并列关系句子之间的停顿或用于分项列举的各项之间,停顿比逗号要长。例:对于灵魂的有无,我自己是向来毫不介意的;但在此刻,怎样回答她好呢?。冒号(:)用在称」'F语、总拈语可“说、想、号、讪片、宣伫尚谚露、倒虬如下”与奇后,应捉不下文;用户,^羊的浏加I表引出解释或说明;.恩•尚:悌t总绊」•.文•例:做,耍实一来指导:想妥■•起的“妨或有71种姿关:可以坐击诿暇演"也可以把妨定垫也