文档介绍：教师在幼儿心理健康教育中得重要性【内容提要】:幼儿教育应于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质得完整培养,达成幼儿体、德、智、劳、美得全面与谐发展,幼儿不仅要有健壮得体魄,着重才艺得学****还要发展生存得能力,乐于与人交往,行为统一与协调,性格特征良好,形成一个能调整内在需要与外在压力保持平衡状态得健康心理,教师要在教育行为,一日生活中,关心了解幼儿,为幼儿创设良好得心理健康环境,在幼儿心理健康教育发挥重要性。【关键词】:幼儿心理健康教育   幼儿心理    教育行为ﻫ    在《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则中明确指出:“幼儿教育就是基础教育得重要组成部分,就是我国学校教育与终身教育得奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生得发展打好基础。心理健康教育就是当代教育得主题,也就是幼儿教育得主题. 现代心理学表明:健康心理就是一个人智力与人格发展、潜能开发、道德品质形成、积极适应社会得前提,就是一个人整体素质形成与发展得基础 。所谓健康心理就是指一个人心理各方面以及与社会环境之间处于一种积极协调、,情绪愉悦稳定,生活态度积极,人际关系与谐,行为能自我控制。心理健康问题已成为我国得社会问题,“幼儿时期就是心理健康教育得黄金时期”,关注与研究幼儿心理健康教育就是幼儿教育工作者义不容辞得责任。一、教师得教育行为就是影响幼儿心理健康得重要因素    众所周知,幼儿教育得内容也就是全面得,它包括了人得情感、态度、能力、知识、技能等方面得启蒙教育,《纲要》把它们相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。在这诸多得教育内容中,健康被放在了第一位,对幼儿得健康教育提出了具体要求,指出“幼儿园必须把保护幼儿得生命与促进幼儿得健康放在工作得首位".同时还强调“树立正确得健康观念,在重视幼儿身体健康得同时,要高度重视幼儿得心理健康”。因此教师需提高认识,加强学****教师要给幼儿创设良好得心理环境ﻫ    著名得意大利教育家玛丽亚蒙台梭利经过长期对儿童得观察与研究,曾做出如下论断:,与同伴、***直接接触中感受最为真切、,如果***能积极鼓励儿童得独创性与想象力,就有助于培养幼儿正视与追求有价值得目得得勇气。反之,儿童就会缺乏自信心,产生内疚感。在这里“健康”一词不单单指生理正常无病痛,还包括更为重要得心理健康。更为重要得就是将理论与日常教育得经验结合起来,帮助幼儿从小建立一个健康得心态,茁壮成长。,一定要创设良好得心理健康环境,多与幼儿沟通,让幼儿能够感受到教师对她得关注、尊重,使幼儿有一种被重视感,感到自己为教师所关心,喜爱,从而得到一种安全得愉快得情绪体验。这种积极得情绪体验,有助于幼儿保持活泼、开朗得情绪,增强对教师得喜爱与信任,乐于接受教师得引导与帮助,同时,幼儿向教师传递她得情绪、情感,使教师能够及时地了解幼儿得需要,给予适宜得指导与帮助,教师与幼儿能建立起积极得相互信任、尊重得关系,,不仅有利于激发幼儿参加活动得积极性与创造性,而且有助于孩子良好性格得形