文档介绍：综合性学****难忘小学生活
成长足迹
师恩难忘
学****目标
1、我会通过阅读《难忘的启蒙》、《老师领进门》、《新来的王老师》三篇文章,感受作者对老师的崇敬、感激和怀念之情。
2、我能通过回忆在六年小学生活中和老师相处的难忘的事,抒发自己对老师的爱。
自学指导一:用自己喜欢的方式读课文,读完后小组内完成表格:
课文题目
事例
表现了老师怎样的品质
表达作者怎样的情感
《难忘的启蒙》
《老师领进门》
《新来的王老师》
自学指导一:用自己喜欢的方式读课文,读完后小组内完成表格:
课文题目
事例
表现了老师怎样的品质
表达作者怎样的情感
《难忘的启蒙》
对日语课的抵制、抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评
强烈的爱国精神和严谨的教学作风
表达作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念
《老师领进门》
童年时代,启蒙老师教小诗
教学方法独特
表达出对田老师深深的感激之情
《新来的王老师》
鼓励蔡琳克服自身不足,好好学****的事。
善于洞察学生的心理、和蔼可亲、循循善诱
对王老师的感激之情
思考:这三篇文章有什么共同点?
自学指导二
在你六年的小学生活中,给你印象最深的老师是谁?哪件事让你记忆犹新?说给你的同桌听。
班级交流:
我和老师的那些小事
书写真情:
写一段话或写一首小诗抒发对老师的真情