文档介绍：说教学内容?测量肺活量说教学目标?知道肺活量的测试。?培养学生定量观察、类比推理和解决实际问题的能力。?养成良好的呼吸****惯,意识到爱惜自己、珍惜生命。说重点和难点?教学重点懂得测量肺活量方法?教学难点培养学生定量观察、类比推理和解决实际问题的能力。说教学准备?测量肺活量简易仪器说教法?学生示范?学生动手?学生讨论?学生总结说教学过程导入新课?师:上节课我们学了什么?哪个同学来说说? ?引导学生回答:我们对呼吸时身体的变化进行了测量,得出了这个结论: 呼吸时胸围差较大的同学呼吸功能较好。?师:说得很好。下课后有同学告诉老师,她还有其他的测量方法,现在我们请这个同学来示范。实验步骤?把瓶子灌满水,倒立于水盆中, 在水位处做标记。?深吸一口气,往瓶子里尽量吹气。?再次在水位处做标记。?用尺子测量起止标记之间的距离。比比谁的气量大?小组成员两条记录线间的距离(厘米) 距离姓名?请同学们三人一组做实验。谁是气量王? ?找出每组距离最大的同学。?评选出气量王。