文档介绍：用爱呵护希望**大学**支教团赴**义务支教暑期社会实践二O—*年*月—、活动背景及意义支教,意为支持、支援基础教育。当代大学生支教是大学生在校期间利用寒暑假自发组队,通过自筹或申请项目资助等方式获取经费,选择偏远贫困地区师资力量缺乏的农村中、小学校进行义务支教活动,是一种社会服务性质的实践活动。众所周知,国之根本在教育,基础教育则是基础中的基础,而农村基础教育一直是国民基础教育中薄弱而且积重难返的环节,中国的未来不是仅仅由三分之一城市人口中的青年就可以承担的,没有来自广大的农村人口中的有为青年的共同努力,实现中华民族的振兴仍然只能是一句口号而已。而现今,那些有可能成为未来来自农村人口中的有为青年,此刻或许正在摇摇欲坠的教室里,听文化程度仅是初中毕业的老师讲课,眼睛里对知识的渴求却比教室外的阳光更明亮。当代大学生深入基础教育发展落后的偏远地区进行义务支教,并不是仅仅为了自身阅历的增长或者像某些悲观主义者认为的“为了丰富简历”,而是响应国家西部大开发的国策,支持西部建设,承担起一名受党和国家培养多年的大学生的社会责任,是利国利民的选择。本项目将在中南大学丰田助学EYE-SHOW支教团2010年7月赴贵州省威宁县龙场镇银沟村铜厂小学进行义务支教并取得良好预期效果基础上策划开展,具有极大的可行性与现实意义。中南大学丰田助学EYE-SHOW支教团成立于2010年4月,由中南大学中国宋庆龄基金会丰田助学项目成员中的8名同学自发组成。本着“学****宋庆龄精神,践行基金会宗旨”的初衷,秉承“回馈社会,弘扬大爱”的信念,将关注社会热点、回馈社会恩情落到实处,以“改变,从关注开始”为活动主线,坚持“热情执着、全心全意、积极融合”的服务基调,EYE・SHOW支教团的首期成员以一颗真诚的心、全心全力只为让孩子们有所改变的可贵态度在贵州省威宁县龙场镇铜厂小学完成了首次支教行动,并取得了良好的效果。支教结束后,孩子们的文化课学****取得了突破性进展。在支教结业考试中,黄崇军数学拿到了满分,徐彩霞英语考了98分,秦家翔语文考了106分,孩子们最头痛的英语全班47人参加考试,有9人考到了80分以上,单科及格率达到64%,,尽管没有达到及格线,,家庭情况最糟糕的李树丙第一次考进了前十名,还有许多同学进步了十几个名次,这样的成果让所有老师激动不已。然而随着各地大学生支教实践的蓬勃开展,一些社会人士以及学术界却对大学生支教的意义颇有微词,究其原因,则是因为许多大学生支教队伍在义务支教的实践中出现了一些问题。大学生支教实践遭人诟病主要可以归结为以下几个方面:一是部分大学生支教队伍的动机不够单纯;二是大学生支教时间段、效果难以持久;三是部分队伍在支教过程中存在明显的优越感心理,给学生造成不良影响。在看到一些报道中对大学生支教实践行动的质疑后,我们对照自身进行积极的反省。中南大学丰田助学EYE・SHOW支教团的队员们本着“”的精神到偏远地区进行义务支教,动机纯粹;在半个月的支教过程中,队员们充分发挥所能,不仅帮助孩子们在文化课的学****上取得了很大的进步,还安排了大量的励志课程,帮助学生树立远大理想,在精神方面给予帮助他们成长;半个月里,支教队员与当地居民猪同样的房子,吃同样的饭菜,和同样从山上接下来的自来水,有时候因为错过了赶集的日期,没有菜,队员们只能就着村民送来的一些辣椒吃饭;支教团制定了严格的支教纪律,这些纪律保证了支教队员以饱满的精神状态对待每一天的每一堂课,展现当代大学生应有的精神文明风貌,每日例会制度更保证了教师根据当天学生接受的程度调整第二天的教学安排,保证了每一节课的质量。丰田助学EYE・SHOW支教团的实践不带任何功利色彩,是真正的、纯粹的为了偏远地区孩子们的明天而努力的行动。二、活动主题用爱呵护希望一一中南大学丰田助学EYE•SHOW支教团赴贵州威宁义务支教暑期社会实践三、活动时间2011年6月——9月四、活动地点贵州省威宁县龙场镇银沟村五、活动创新点创新点一:丰田受助学生,反哺回报社会有别于其他传统支教团,中南大学丰田受助生支教团成员皆来自我国中西部贫困地区,因有幸获得中国宋庆龄基金会丰田助学金的资助,才得以在中南大学继续深造,因此支教团成员心中充满感激,在努力提高综合素质的同时,也积极思考着如何使自己获得的关爱惠及更多的青少年,如何传承基金会的这份爱,如何更好地回报社会。为此,我们策划组织了这次支教调研活动,以一个受助者的身份,以一种反哺社会的心态,结合自身所学与经历,帮助偏远农村的小学生掌握有效的学****方法,提高他们的学****成绩,培养他们的综合素质,为社会打造栋梁之才添砖加瓦。除了支教,支教团还将在当地展开调研,以获取并分析影响农村小学生成长的相关因素,找出影响