文档介绍：、学前儿童美术教育评价的概述学前儿童美术教育评价的含义学前儿童美术教育评价的目的学前儿童美术教育评价的意义学前儿童美术教育评价的内容学前儿童美术教育.)学前儿童美术教育评价的含义评价对象的范围:整体性评价、局部性评价、单纯性评价评价的功能和运行时间:诊断性评价、形成性评价、终结性评价评价的参照体系:相对评价、绝对评价、个体内差异评价评价的主体:内部评价和外部评价学前儿童美术教育.)学前儿童美术教育评价的目的了解学前儿童当前的美术水平对以往教育做出反思促进美术教育的发展学前儿童美术教育.)学前儿童美术教育评价的意义鉴别美术教育的质量诊断美术教育活动的问题改进美术教育活动效果学前儿童美术教育.(四)学前儿童教育评价的内容对学前儿童的评价(学前儿童能力的评价)、学前儿童美术教育评价的内容对学前儿童的评价(学前儿童能力的评价)对美术教育活动本身的评价学前儿童美术教育.).)“像”或“不像”.)学前儿童美术教育活动评价对学前儿童美术教育活动目标的评价1、对学前儿童美术教育活动目标的评价。如活动目标要符合学期目标、儿童发展的总目标以及学前儿童的年龄特点;活动目标的表述要具有统一性;活动目标的构成应包含情感态度、动作技能和知识经验三个部分;活动目标的要具体和具有可操作性。2、对学前儿童美术教育活动的内容评价。如活动内容应该与活动目标相一致;活动内容应适合学前儿童最近发展区;活动内容应贴近学前儿童的生活;活动内容应该体现整合的理念。3、对学前儿童美术教育活动方法的评价。如活动方法应适合学前儿童的年龄特点,要体现学前儿童的主体性;恰当使用多种教学手段。学前儿童美术教育.