文档介绍：合经区合肥市五十九中教育科学规划课题开题报告课题名称增强城乡接合部初中生责任感的策略研究课题目承担人蔡媛莉宋美华所在单位合肥市第五十九中学一、开题报告要点(题冃、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等)增强城乡接合部初中生责任感的策略研究一、课题的提出:随着改革开放的深入推进,文化建设也显示出它薄弱的一ffi,集中体现在社会上一些领域道德失范、拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,封建迷信活动和黄、赌、毒等丑恶现象。现代社会又是信息快速更替的社会,学生接受信息的主动性、积极性和选择性大大增强。与此同时,这也不同程度地使学生的思想受到侵蚀。根据新课程的培养目标,所谓的教育,不仅包括知识与技能方面的教育,更强调到情感、态度与价值观方面的教育。教育,就是教会学生怎么样才能够更好的生活。因此,对学校德育工作提出了更高的要求。传统的德育活动主要是教师采取说教的方式,向学生灌输德育知识,学生只能被动于接受教育,这样的教育方式对于学生來说缺乏情感的体验和心灵的共鸣,难以收到教育实效。本课题以新课改为背景,从强化教师服务功能入手,研究提高学校德育工作的实效性的办法和途径,补充完善中学德育工作。最终,使得我校教育教学和管理上一个新台阶。二、课题研究的意义和目标意义:我校地处城郊接合部,学生生源复杂。有农民工子女、有父母在外打工的“留守少年”等,他们的家庭环境、文化背景不同,行为习惯、性格、心理等各异,他们往往缺少父母的关爱教育,这些都是造成学生责任感缺失的重要原因。本课题针对该类问题,有针对性、有实效的解决学校德育管理工作中的问题,探索解决问题的有效途径。目标:提高城郊接合部地区中学徳育整体水平,增强学校徳育的针对性和实效性,培养学生的良好文明行为习惯,陶冶学生的思想情操,增强学生的责任感,从而形成良好道德品质,为全面提高教育质量和学生的终身发展奠定基础,使学校的常规教育与管理再上新台阶。三、课题研究的主要内容及重点、难点和研究方法1•课题研究的内容:学生责任感的现状及反映的问题;班主任工作增强学生责任感问题的有效途径;课堂上增强学生责任感策略的办法课题研究重点:班主任工作、课堂教学中探索增强学生责任感问题的途径和策略;课题研究难点:班主任工作、课堂教学中探索增强学生责任感问题的途径和策略;4•研究方法:文献法、行动研究法,采用观察、谈话、问卷调查等方法木课题进度计划第一阶段准备阶段(2009.-)主要工作:课题组统一认识,收集、整理资料,选定课题,申报课题,拟定课题研究计划与方案。第二阶段研究阶段(-)主要工作:包括通过搜集资料,问卷调查等方式分析责任感缺失的现状,深入分析寻找造成责任感缺失的重要原因。通过教研活动、家访等方式,对增强学生责任感的常规性的策略、途径(课堂教学、班级管理、徳育管理等方面)进行初步的探究;撰写论文、研究报告。创新性的开展活动,对增强学生责任感策略的有效进行探讨。第三阶段总结阶段(-)主要工作:全面梳理研究过程,整理收集资料,初步分析实施效果,反思研究中问题,给予修正解决。将实验研究的阶段性和终结性总结形成阶段成果和终结性成果,以形成该课题研究对于提高中学徳育T作实效性方面的有价值的或有借鉴作用的有效服务模式和管理经验。整理资料,申请结题。完成本课题的条件经费保障: