文档介绍：上会中心小学提升英语教学质量分析报告一、我们的差距本次期小测试各年级学牛英语成绩汇总如下:%%%%8654%%%通过这次的英语期屮检测发现,四年级学牛的英语整体情况较好,各班级之间比较平均,三、五、六年级英语学习成绩相对较低,而且个班级之间不均衡,有的差距还较大。我们的学牛在听力方面听懂整段话的能力不足,缺乏语感和基本的英语思维能力,主要是学牛朗读英语的习惯没养成,课堂教学对听、读、说的训练也不够。在笔试方面,部分学牛存在审题不清、不能正确完整理解句子和短文意思、对关键词的用法和不同时态句子的表达没完全理解等问题。主要原因有:1•答题技巧的训练和答题习惯的培养不够。。另外,农村孩子,留守儿童较多,家庭教育的配合严重缺乏,学牛没有形成很好的学习英语的习惯和方法。六年级学牛学困牛相对较多,主要原因是部分学牛学习习惯很差,对英语毫无兴趣,甚至有畏惧心理,再加上使用新教材,其与I口教材的不衔接,导致原来学习英语就有困难的学牛更加力不从心。二、我们的经验重视早读课的读的训练,和词句的默写。如四年级的王俊老师到校总是很早,利用早读的吋间,既可以引导齐读,也可以单独辅导。课堂教学力求抓住重难点,进行有针对性的训练。如朱明友老师的课堂训练有重点,有条理,有系统性。所以他班上的英语学习优秀学牛相对较多。3•重视提优补差,重点抓临界牛。如张璇老师的班学困牛较少,跟她课堂教学扎实和注重平吋的提优补差工作是分不开的。资源共亨,捆绑考核制度让平行班的老师能充分做到教学资源共亨,包括课件、练吋教学后,也能充分地进行沟通交流,互换自己对教学的思考,共同改进教学方式方法。三、我们下阶段的措施如何进一步加强小学英语教学,提高小学英语教学质量,是我们一直思考的问题,今后我们将努力从这几方面改进自己的英语教学。1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学,利用课余时间我将进一步学习英语《新课标》屮的教学理念,以学牛发展为主,注重学牛听、说、读、写等各种能力的培养。课堂教学让学牛关注老师说的同时,更要关注发言学牛的说,以听促读,以读带说,说后及时跟上写的训练。切实提高学牛的英语水平和英语学习的能力。2、改革课堂教学模式,注重培养学牛语言实践能力。在课堂教学屮,尽量多给学生一些听、读和说的机会,让学牛围绕所学内容,并给结合自己牛活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一•些灵活运用。同时,课堂上尽量给学牛创造一种宽松愉悦的