文档介绍：大学生生命教育与心理危机应对教学内容? 1. 生命的意义; ? 2. 大学生心理危机的表现及诱因; ? 3. 大学生心理危机的预防与干预。生命的旅程?讨论: ?你认为生命的意义在于什么? 一、生命的意义一、生命的意义我们要用多大的代价,才能认清活着的意义? ——于娟《此生未完成》?心理游戏: ?《写下你的墓志铭》当你的生命结束时, 你希望如何评价自己的一生? 一、生命的意义二、大学生心理危机的表现朱德庸漫画——我从 11 楼跳下(一)危机: 1、定义: 危机是一种认识,当事人认为某一事件或境遇是个人的资源和应对机制所无法解决的困难。除非及时缓解,否则危机会导致当事人情感、认知和行为方面的功能失调。二、大学生心理危机的表现 2、危机的特征: ?危险与机遇并存?复杂的症状?成长的机缘?缺乏万能的或快速的解决方法?选择的必要性?普遍性与特殊性二、大学生心理危机的表现及诱因 3、危机类型: 发展性危机: 发展性危机是指在正常成长和发展过程中,急剧的变化或转变导致的异常反应。例如,就业、升学、学业等,都可以导致发展性危机。境遇性危机: 当出现罕见或超常事件,且个人无法预测和控制时出现的危机。例如,亲人亡故、交通意外、失恋、被强暴、突然的疾病和死亡都可以导致境遇性危机。存在性危机: 是指伴随着重要的人生问题,如关于人生目的、责任、独立性、自由和承诺等出现的内部冲突和焦虑。