文档介绍：西北师范大学
硕士学位论文
体育教学中学生自我价值感的培养策略研究
姓名:孙庆彬
申请学位级别:硕士
专业:体育人文社会学
指导教师:张学忠
20050401
摘要美国著名的人本主义心理学家马斯洛认为:自我价值感是人类的‘种基本需要,是人类不断寻求向上的动力,也是个体具有可塑性的原因。自我价值感作为广泛的影响。因此在体育教学中对学生自我价值感的培养进行研究,对提高教学效果和质量,具有重要的现实意义。本研究在对国内外学者研究成果进行综述研究的基础上,对自我价值感的概念、结构、形成机制等若干有争议的理论问题有了较为清晰的认识:晕壹壑蹈械母拍睢W晕壹壑蹈惺歉鎏逡宰晕腋兄:退似兰畚;。以理想自我为标准,对感知到的现实自我进行评价后,所产生的一种悦纳、肯定自己的情感性体验,又称为自尊。它包含多种心理成分,如认知、情感、态度、自我评价等,其核心成分是自我评价。晕壹壑蹈械慕峁埂W晕壹壑蹈惺且桓鼍叨辔萬社会取向和个人取向多层次芴濉⒁话愫吞厥的系统,包括总体自我价值感、一般自我价值感和特殊自我价值感。处于不同层次的自我价值感,其抽象程度也有所不同。总体自我价值感是泛化的价值感,它抽象程度最高,也比较模糊;一般自我价值感的抽象程度次之,它包括社会取向的自我价值感受和个人取向的自我价值感,这两种价值感比较稳定,反映了个人长期维持的一种基准水平:特殊自我价值感的抽象程度最低,同样反映出社会和个人两种取向,具体体现在生理、心理、人际、道德和晕壹壑蹈械男纬苫啤W晕壹壑蹈械男纬苫剖歉鎏逡岳硐胱晕椅1准,以他人评价与态度为参照,对感知到的现实自我进行评价后形成的。自我价值感的影响因素有两类:一类是内源因素,即能反映人的价值的个人特征缒力、成就等涣硪焕嗍峭庠匆蛩兀此说钠兰塾胩取A嚼嘁蛩囟家Mü鎏的主观意识、主观知觉起作用。跋熳晕壹壑蹈械囊蛩亍W酆瞎谕庋д叩难芯砍晒蟪醪饺衔#跋自我价值感的主要因素有:家庭背景、身体形象、成功与能力、归因风格、他人的评价与态度、社会支持、价值观、品德表现、自主性、自我评价方式等。针对具体的体育教学情境,通过专家评定问卷对上述因素进行筛选矫正后,认为在体育教学中影响学生自我价值感的主要因素有:成功与能力、他人评价与青少年学生心理素质的重要方面,对他们的认知、动机、情感和社会行为有重要家庭等方面。
态度、体育价值观、学习自主性、归因风格和自我评价方式等。根据上述六个士要影响因素,本文提出体育教学中学生自我价值感的培养策对上述所提出的策略以西北师大附中高中一年级学生为实验对象实施教学实验,以验证策略的可行性。用自己编制的《学生的体育学习体验调查问卷》和黄尽管本研究提出了可操作性的培养策略,试验研究也初步取得了~些成效。但由于本教学实验为准实验设计法,虽然克服了相关性研究的不足,能够对因果关系进行初步验证,但是实验过程中难免存在问题,因此许多问题还需要进一步关键词:自我价值感体育教学培养策略略:体育价值观引导;发挥学习自主性;增加成功体验:成败归因训练;反馈强希庭等编制的《青少年学生自我价值感量表》对实验效果进行测试。通过对实验班与对照班的实验效果对比,认为实验效果明显,达到了预期的目的的检验与完善。化;自我评价引导,
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签名:堑闼咳掌冢禾埂欢:堡签名:堑盔湛康际η┟盈经虚胡期:生型:芝攫关于论文使用授权的说明独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得两北师范大学或其他教育机构的学位或证书面使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解西北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑
∥标准应体现国家对不同阶段的学生在⋯...情感态度与价值观等方面的基本要研究的背景健康的心理是现代人必须具备的基本素质之一。教育部于年颁发的《基础教育课程改革纲要孕》指出:“新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有......健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣。”“国家课程求。”。可见,心理健康问题已成为当前基础教育课程所关注的重要问题。体育作为一种与人的心理密切相关的教育活动,具有增进学生心理健康的功能,体育课程理应