文档介绍：河南大学
硕士学位论文
体育教育专业足球普修课教学内容体系的研究
姓名:郭旭峰
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:王崇喜;赵宗跃
中文摘要叩忍逵逃ㄒ底魑E嘌醒逵ψ柿α康闹髁J视基础教育课程改革的形势发展,必须进行教学改革。体育教育专业足疑具有重大意义。的教学时数也在逐步减少。但由于课程教学目标过分强调课程系统性、教学内容完整性,以至于足球普修课教学工作者感到难以适应。本人数理统计方法,通过对体育教育专业足球普修课的课程目标、教学内析结果确定了体育教育专业足球普修课教学内容的难度程度、重要程术、中学教材教法、控制与支配球是体育教育专业足球普修课的主要球普修课作为主干课程,也必然要进行改革。多年来体育教育专业课程结构的改革使学科课程逐步增加,术科课程逐步减少,足球普修课对体育教育专业足球普修课迸行深层次、多方面的研究,分析足球普修课的课程目标,确定其主要教学内容和教学次序安排,为体育教育专业足球普修课的教学改革提供启示与借鉴。这对足球普修课教学无本文以哲学、心理学、社会学、人才学、体育人才学、运动训练学作为课题研究的理论基础,运用文献法、调查法、逻辑法、系统法、容、教学方法的调查分析。并进行了较为系统的研究。根据调查与分度。试提出了教学内容安排次序。研究结果显示,一,《普通高等学校本科体育教育专业九门主干课程教学指导纲要》作为指导性文件,对体育教育专业足球普修课的教学发挥了重要作用,但是有过分强调课程完整性的倾向。二,足球技内容。三,中学教材教法、足球游戏创编和规则裁判法等对学生理解、“
教栽分析和解决问题能力要求较高的教学内容难度较大。多元素技术、对过渡,并结合规则裁判和技术分析。脚内侧接球、脚背外侧运球、运球过人、脚背内侧踢球、脚背正面踢球、原地前额正面顶球的次序进行技术教学安排。以多种形式的足球抗性技术和结构较复杂的技术动作难度较高。四,足球普修课中教学能力、课余指导锻炼能力是对学生培养的重点。依据研究结果,按照技术的难易程度由易到难,由简到繁,由浅入深,循序渐进地进行安排的教学次序。把主要技术内容作为主线,控制与支配球贯穿始终,把比较重要的技术穿插在其中,并结合相关理论内容。足球游戏和多种形式的比赛贯穿始终,从游戏逐步向比赛在教学过程中应按照脚背正面运球、脚内侧踢球、脚背内侧运球、游戏和比赛为主要实践形式,学习足球运动的基本理论、基本技术、关键词:体育教育专业基本技能。足球普修课教学内容
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体育教育专业足球普修课教学内容体系的研究翁獾奶岢研究意义人才是生产力中最活跃、最有价值的因素,是最宝贵、最有决定意因此,应保持高等师范教育不断改革和发展。想。社会迅猛发展,新技术革命到来,对人才的素质提出了更高的要求,对人才的知识、能力结构的要求发生了改变。高等体育教育必须适应社知识经济有别于工业经济,对人才素质的要求也必然有所不同。在求,其中创新能力是最基本的要求。“创新是一个民族的灵魂,是一个国识的现状,关注学生兴趣,精选学生必备的基础知识和技能,加强对学义的资本。世纪世界各国之间的竞争,实质上是人才的竞争。人才来源于教育,“百年大计,教育为本,教育之计,教师为本”,【高等师范教育是教育的“工作母机”,是培养教师和各类专门人才的“摇篮”,教育要面向现代化、面向世界、面向未来,这是我国社会主义教育事业建设和发展的长远战略目标,也是高校体育教育改革的根本指导思会需求,满足社会对人才的需要,这是目前高等体育教育中所必须重视的。这就需要体育教育专业建立和完善与现代科学技术发展相适应的教学内容体系,推动高校体育教育课程改革向纵深发展。知识经济时代,日趋激烈的竞争和日益严峻的挑战对人才有多方面的要家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”和国家对高校培养创造性人才高度重视,这为我国高等学校教育模式的改革与发展指明了方向。为培养出高质量的创新人才,我国高等体育教育专业必须改变教育理念,进行体育教育专业各门课程的改革,促进课程内容的现代化,改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知生的创新能力的培养。
“全面推进素质教育,切实确立教育优先发展的战略地位,是实现我国·科教兴国’宏伟目标的关键。基础教育课程改革是完善基础教育标志着中小学体育课程体系改革已进入了实质性阶段。作为培养中小学体育师资主力军的高等体育教育专业,必须转变教学观念,更新教学内容,运用现代化教学手段,全力推动高等体育教育专业的改革。必须跟上基础教育课程改革的步伐,把中小学体育课程体系改革的理念贯彻在体育教育专业的各门课程教学过程之中,构建面向世纪未来体育教育所在,是事关我国未来人才