文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
长春市体育院系运动训练专业学生感觉寻求特质调查研究
姓名:张自强
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:姜立嘉;王桂先
20071001
中文摘要在个别差异的研究领域中,感觉寻求特质是一个重要的研究途径。所谓感觉寻求特质是指寻求变化的、奇异的或复杂的感觉经验或体验的一种人格特质。这个特质反映着每个人所特有的稳定的寻求刺激的倾向,及其所期望保持的理想的唤醒水平。在我国,曾有人对青少年、学生、运动员的感觉寻求特质和相关心理及行为的研究,但是对于体育院系运动训练不同专业学生而言的感觉寻求特质未曾有过专门的测量和研究。对于运动训练专业学生而言,不同专项学生人格倾向及其差异,对其专业的教学和训练有着重要的影响。为了更好的有针对性的培养更多合格的高素质体育人才,从人格心理、生理机能和运动训练相关理论与实际相结合的角度进行研究和探索,在运动训练专业教学与训练过程中,通过对从事不同专项学生感觉寻求特质的研究,比对同年龄学生和项目间感觉寻求特质的特点和差异,找出内在的联系和区别,建立相适应的对应关系,对选拔、训练优秀的学生运动员提供相应的心理测试理论依据,丰富体育教学与训练的理论与方法。的运动员占较大比重,多数运动员有倾向于寻求一定新异刺激愿望的特征。不同专项学生表现出不同的感觉寻求人格特质,其中球类项目学生高和中等感觉寻求特质较多,田径和轮滑项目学生低和中等感觉寻求特质较多,体操项目学生表现出了中等感觉寻求特质高于高感觉寻求特质和低感觉寻求特质。运动训练专业学生感觉寻求特质表现出了较为明显的性别差异和年级差异。高,但未达到显著性水平。原因可能与从事过若干年限的专项训练和习惯集体生活有一定关系。各种家庭背景因素对学生感觉寻求水平的影响是相互独立的。建议:重视体育院系运动训练专业学生的感觉寻求人格特质研究,不断摸索出有关在教学、训练、比赛以及教育过程中人格完善的规律。根据相应的人格特征进行科学、合理的选材与培养,对学生的教育和教养机制进行补充和完善。提高不同专项学生教学和训练的科学化水平,从心理调控角度,疏导和缓解各种心理问题给学生自身发展、运动成绩提高等方面造成的不利影响。不断丰富心理训练方法和手段,结合教育人、培养应根据不同的家庭背景,结合学生运动项目与自身情况进行统合教育,充分挖掘或弥补家庭在运动训练专业学生教育、教养过程中的重要作用。提高体育院系运动训练专业学生的自我意识、自我了解和自我控制的能力,充分发挥学生的主体性,强化学生的适应能力和进取精神。关键词:体育院系运动训练专业学生感觉寻求人格特质研究结果表明:运动训练专业学生感觉寻求人格特质总体呈正态分布特征,中等感觉寻求人格特质独生子女感觉寻求水平显著低于非独生子女,但去抑制分量表虽然独生子女分数略人的目的,创造出适应体育院系运动训练专业学生身心发展需要的教学、训练新理念。
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学位论文作者签名:统复鱼三生匿霉学位论文作者签名:丝自垄期:埋:独创性声明,,.,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经明确的说明并表示谢意。,同期数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:指导教师签名同电话邮编日期
把问题提出文献综述或剥夺感觉刺激时,时间一长—,被试就无法忍受,甚至出现视幻觉,情绪也已经表明,高感觉寻求者总是希望保持某种理想的唤醒水平,并以此而寻求奇异的和变但是对于体育院系运动训练不同专业学生而言的感觉寻求特质未曾有过专门的测量和在个别差异的研究领域中,感觉寻求特质是一个重要的研究途径。所谓感觉寻求特质是指寻求变化的、奇异的或复杂的感觉经验或体验的一种人格特质。这个特质反映着每个人所特有的稳定的寻求刺激的倾向,及其所期望保持的理想的唤醒水平。对感觉寻求现象的研究始于感觉剥夺的实验,当在严格控制的实验室中对被试减少变得烦躁,焦虑不安、易激怒。延长剥夺时间会使被试出现严重的心理障碍。最早研究感觉寻求特质的是美国的朱克曼·。自