文档介绍：附件1县教研室2015年工作计划一、指导思想走内涵发展之路,以提高教育教学质量为中心,以课题带动为抓手,以教研活动为载体,推进课程改革,促进教师专业成长。深入开展基础教育教学研究,建立科学的评价体系。二、工作重点和方法措施(一) 突出重点,深化课堂教学改革强化专业引领。充分发挥县内学科带头人、骨干教师的作用,通过专题研讨会、学术讲座、名师示范课、暑期备课等形式,引领广大教师深入研究课堂教学。加强对“构建高效课堂”试验校督促和课堂教学观课指导,定期进行课改经验总结和推广。强化课堂观察和课堂跟进。课堂观察重点关注学生的学****状态和学****反应。通过课堂跟进实现教学重建,并有效增强教师的课堂教学技能。强弱联合,城乡联动。重新调整联片教研片,让每个片均包含强校和弱校,强校带动弱校。城区优质学校和偏远落后学校联合成立教研共同体,实现城乡联动,实现均衡发展。推进校本课程建设。引领学校充分利用标准化建设先进设备和网络设备,充分开发利用校内外资源,推进校本课程建设。促进学校开展丰富多样的课外活动。开展学生课外读书活动、文体艺术活动、探究活动和小发明小制作等活动,开展学生学科技能大赛,培养学生创新精神、实践能力,促进学生全面健康发展并形成个性特长。建立科学的评价体系,以评价促进质量提高和教师专业发展。(二) 搭建多种教研平台,提高教研活动的实效性继续推进县级学科教学研讨会专题化。每个学科一年至少举办一次学科教学研讨会,每一次研讨会必须有明确的专题,专题研讨要落实在课堂教学上,不搞无明确目的的课堂观摩。充分利用“一师一优课,一课一名师,课课优精品”教学资源,做教学课例分析和专题研讨。暑期备课继续抓实效。探讨提高县级各学科暑期备课实效性的新途径,建立暑期备课效果评价机制;加强对乡镇学校暑期备课的检查指导。提高联片教研、校际教研、送教下乡活动的实效性。小学语文、数学送教下乡活动与乡镇内的教研活动相结合,小学常识、英语和初中各学科送教下乡活动与乡镇间的联片教研相结合。进一步强化教研员联系学校制度。5评教活动过程开放。评教活动安排教师观摩、评价