文档介绍：学校代码:幽东牡栎Υ筝硕士学位论文自适应掌习系统中用户学习风格模型修正研究分类号:一东北师范大学学位评定委员会月级:玉【研究生学号:星垒璺旦鱼密指导教师:学科专业:研究方向:学位类型:作者:杜欣赵蔚教授教育技术学现代远程教育学历硕士
●●
学位论文作者签名:‘亭匹掌冢学位论文作者签名:狸丝兰期:埃#。弓独创性声明学位论文使用授权书本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解东:二洞笱в泄乇A簟⑹褂醚宦畚牡墓娑ǎ矗憾ū师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东洞笱Э梢圆捎糜坝⑺跤』蚱渌粗剖侄伪4妗⒒惚本学位论文。同意将本学位论文收录到《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》泄学术期刊馀贪电子杂志社ⅰ吨泄宦畚娜氖菘狻中国科学技术信息研究所仁菘庵校⒁缘缱映霭嫖镄问匠霭娣⑿泻吞峁┬畔⒎瘛C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ指导教师签名:期:学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:日电话:邮编:
摘要世纪人类进入信息时代,信息技术的发展要求网络教育为学生提供适应个性化学习的机制,而自适应学习系统可根据学习者的个性化特征动态的提供课程内容,使网上学习内容呈现、学习过程交流更适合学习者个人的特征与需求,因而备受人们关注。学习风格作为个体重要的个性倾向,在自适应学习系统中常用来作为提供适应性的基础,国外在此方面研究相对成熟,国内研究则相对零散且多数自适应系统只是简单的利用学习风格量表作为前测来提供适应性课程,由于量表设计并不完全合理以及学习者可能不认真填写问卷等原因,其测试结果可能存在偏颇,因此如何更准确的测得学习者学习风格来动态提供适应性是本文的研究课题。由于学习风格模型大都是在传统教学中应用的,要把它应用到在线课堂中,需要将传统学习环境中的学习行为映射到在线学习环境中。本文在国内外相关文献研究的基础上,以—胺绺衲P臀依托,首先探讨了用户学习风格与学习行为之间的关系,根据相关研究文献得出可以根据学生在线行为推测学习者的学习风格,进而据学习风格各维度的内容提取出相关行为模式,确定了各维度相关模式的阂值,其次本文采用基于文献的方式计算学生学习风格偏好,提出了根据学生学习行为修正用户学习风格模型的体系结构并给出了相应的修正实例,论文最后对全文进行总结与展望,同时指出了文中的不足及待改进之处。关键词:自适应学习;学习风格模型;行为模式:行为阈值;诊断方式
.籅籅...;癱畐琲,..瑃Ⅱ。瓸’...畉篈甌’瓺甋.,
学习风格测量工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯.录要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯......⋯..⋯⋯....⋯..⋯...⋯⋯....⋯..⋯........录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国内外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究内容概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二章学习风格理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..学习风格概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.学习风格模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.学习风格对教育的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..自适应学习系统中用户学习风格与学习行为之间的关系⋯⋯⋯⋯⋯.自适应超媒体与自适应学习系统⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..没Ы!⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..低晨商崛〉⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯.第四章自适应学习系统中用户学习风格模型的修正设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...萏崛〖⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯..记⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯目自适应学习系统中用户学习风格模型修正体系结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯自适应学习系统中用户学习风格模型修正效果实例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯摘第一章前第三章附后.
第一章前言国内外研究现状东北师范大学硕士学位论文计算机技术和网络技术的迅猛发展使得现代远程教育凭借其开放灵活、机会均等、时空分离等优势应运而生,相对于传统的教学模式,现代远程教育更能