文档介绍：宏观经济学(上) (概论-28章)北京师范大学珠海校区商学院黄君宝副教授课件下载:(校区内)ftp://-mail:******@TEL:**********.本课程总体要求⒈总学时:约15-16次课共45-47节,3学时/周。⒉考试形式:闭卷。⒊作业:不定期在课堂上预留时间当场布置、当场完成、当场收卷的作业共5次。每次作业时间10-15分钟。每次作业分值10分。按时交并全对的10分。晚交并全对的,每晚交1-3周加扣1分。总串讲当天交并全对的6分。代做作业一经查出,两人的成绩以0分计算、不许重做,并加扣一次旷课。以此奖勤罚懒,奖优罚劣。弘扬优良学风。⒋本课程原则上不安排中段考。.⒌本课程成绩评定结构:作业含考勤占总评40%(每缺1次课加扣1分)。期末考试占60%。平时成绩40分在总评具有垫底作用。若平时成绩不佳,常逃学的期末想拿70根本不靠谱。⒍本课程学****以课件为主,教材为辅。⒎课堂纪律:⑴不逃课。⑵不在课堂上大声讲话干扰教员上课或影响周围同学听课。⑶不代做作业。良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。⒏本课程逻辑结构层次是采用4—6级标题。⒐因课时有限,本课件只介绍教材中近年理论界常见的主要观点。.概论宏观经济学属财经类学科的专业基础课。⒈1微观经济学和宏观经济学⑴经济学的含义它是一门研究社会如何利用稀缺资源生产财富,并在不同社会成员间进行分配,使人的欲望获得最大满足的学问。.⑵西方经济学的主要任务和解决的出路主要任务是处理稀缺资源与人类欲望之间的矛盾,解决矛盾的根本出路是实现资源配置的效率。⑶西方经济学的研究对象在资源稀缺条件下有效配置资源和分配财富,以解决生产什么?如何生产和为谁生产的问题。它们本质上是由资源稀缺引起的选择问题,只有回答了这些问题并建立起相应的资源配置机制,才能增加社会财富并实现财富的合理分配。⑷微观经济学的含义微观经济学重点研究家庭、企业等个体经济单位的经济行为,旨在阐明各微观经济主体如何在市场机制调节下进行谋求效用或利润最大化的理论选择。.⑸实现资源有效配置的根本途径是充分发挥市场机制的调节作用。⑹微观经济学的核心是价格分析。微观经济学实际上是关于市场作用、价格决定和调节、稀缺资源配置和收入分配理论。它把市场价格制度及其有效运行作为其研究对象。⑺仅靠市场不能完全解决资源的有效配置,政府调节不可缺少。政府调节包括政府对微观经济的调节和对宏观经济的调节。相应地,政府调节经济的政策包括微观经济政策和宏观经济政策以纠正市场失灵,以解决人财物资源的最佳配置。.⑻宏观经济学的研究对象宏观经济学是研究国民经济运行,着眼于国民经济总量分析,核心是短期实现供需平衡、物价稳定、充分就业。长期实现国家稳定发展的经济学科。宏观经济学分析的国民经济总量包括总产量/总收入、总就业量、物价水平等经济总量。它分析的总体社会经济活动由家庭、企业、政府和外国四类经济活动所组成,其买卖行为所构成的经济循环形成了国民经济运行的全貌,一定时期内一国生产的各种最终产品和劳务构成总供给。家庭消费支出、企业投资支出、政府采购和净出口构成总需求。.⑼宏观经济学的核心问题是总供给与总需求的平衡当总需求小于总供给时可能会出现经济衰退、失业上升;当总需求大于总供给时,可能会引起资源供应紧张和通胀。⑽宏观经济学的研究任务探索引起总供给与总需求不平衡的原因和实现两者平衡的条件,为实现宏观经济的稳定运行提供理论指导。.⑾收入和就业是宏观经济学分析的中心政府运用宏观经济政策尤其是财政政策和货币政策,重点对总体经济运行中的总需求进行调节。通过扩张性的财政政策和货币政策,扩大总需求,以减缓经济衰退和就业稳定;通过紧缩性的财政政策和货币政策抑制总需求,以稳定物价和减缓通胀。故这种对宏观经济的调控又称为需求管理。⑿宏观经济学的总量分析侧重于研究影响国民收入和就业水平的因素。探索增加国民收入、增加就业的方式和途径,故宏观经济学又称国民收入和就业理论。.⒀微观经济学与宏观经济学的区别①从研究对象看,微观经济学研究单个经济单位的资源配置,而宏观经济学研究整体经济运行。两者研究角度不同,但互相补充。微观指个量、个体。宏观指总量、总体。前者是“见树”,后者是“见林”。只有将两者结合起来研究,才能对整个森林有一个充分、全面的认识。②从解决的问题看,微观经济学要解决的是资源的有效配置,而宏观经济学要解决的是增加国民收入提高就业。③微观经济学的核心是价格决定理论,而宏观经济学的核心是国民收入和就业理论。④从研究方法看,微观经济学采用个量分析,而宏观经济学采用总量分析。.