文档介绍：我上复习课

上好一节复习课我个人认为就是把已学过的知识进行深入的巩固,从而使学生加深印象,并且过目不忘。但是要上好复习课确实有一定的难度,怎样让学生能在复习课中学得有趣,学得轻松这是值得我思考的。我觉得课堂上设计的练习应该有层次性,有针对性,先出现容易一点的,在层层深入,开放性的题目也应该练习几题,这样学生就不会觉得课堂上死气沉沉了。此外还应该把学生经常出现的问题进行汇总并告知学生,让学生找出错误的原因,而后教师在总结,并在学习方法上进行指导,这样复习课的目的也随之达到了。
在教学复习课中我是这样做的:
一、在复时上新授课的时候,学生会感觉新鲜有趣;复习时,要重复已学的内容,有的学生会觉得单调、无味,针对这一情况,第一,要从思想上提高学生对复习的认识,主动进行复习;第二,要以“新”提高复习的主动性。不仅仅是让学生复习知识,让学生巩固、弥补新授课没有解决的问题,更关键的应该是让学生在复习课上,感受它与新授课确实与众不同,让他们感受复习课的成功。
二、在复习课中查漏补缺:复习时,对学生掌握较好的内容,可以一笔带过,对学生容易出错的知识,可设计形式多样的练习。内容要全面,习题要精练,在练习中进一步形成知识结构,提高学生运用知识解决实际问题的能力,发展学生的思维能力。在练习时要注意控制难题,对复习过程中暴露出来的问题还要做到“有讲有练,精讲多练”,循序渐进,由浅入深,由简到繁。精心设计教学程序,合理安排时间。
在今后教学中,我应根据本班学生知识特点制定复习的内容,从而使复习课达到事半功倍的效果。