文档介绍：小学语文统编教材·四年级下册第四单元《单元解读》12要点解读教学建议语文要素:体会作家是如何表达对动物的感情的。《猫》描写了不同时期猫的形象:猫长大时性格古怪,满月时十分可爱。围绕“古怪”和“可爱”,作者通过具体的事例表现了猫多组性格相对的特点。《母鸡》作者以对母鸡情感态度变化为线索,描写了母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”,塑造了一位“伟大的母亲”的形象。《白鹅》语言质朴、幽默,作者运用对比和反语的表现方法,紧紧围绕白鹅的“高傲”进行描写,好像一幅生动有趣的漫画。重视要素之间的关联,理清目标序列。语文要素:体会作家是如何表达对动物的感情的。重视要素之间的关联,理清目标序列。语文要素:体会作家是如何表达对动物的感情的。《语文课程标准》第二学段明确指出:“能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。”“能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言。关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。与他人交流自己的阅读感受。”第三学段明确指出:“在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中敢于提出看法做出自己的判断。”重视要素之间的关联,理清目标序列。体会表达怎样的思想感情揣摩写作方法语文要素:体会作家是如何表达对动物的感情的。统编教材的使用要以“语文要素”为统领,树立整体教学观。这种整体教学观不仅体现在要清晰地了解语文要素纵向的发展脉络,还要了解单元内部之间的关联,要统整每一课的训练侧重点。课文中明贬实褒的写法联系生活鼓励运用《猫》这篇课文,作者在字里行间流露出对猫的喜爱之情。如把“小脚印”亲切地称为“小梅花”。通过丰富的事例表面上说猫的缺点“贪玩、胆小、冷漠”,实际上暗含着喜爱之情。在这课的教学中,重点使学生初步体会“正话反说”的作用。