文档介绍：《基于学科核心素养的教学设计》说明核心素养在学科教学中顺利落地,需要有“学科表达”和“教师理解”,只有找到“落脚点”,核心素养才能成活,才能有生长力。无论是“学科表达”还是“教师理解”,最后都应聚焦在课堂上。课堂才是实施核心素养的最佳“落脚点”,用课堂视角审视核心素养是实施核心素养最为有效的策略。教学设计是教师的常规工作之一,是课堂效率的关键。以“学科核心素养为中心的教学设计”日趋成为教师进行教学设计的新取向。设计模板强调教师在制定学科教学目标中应明确可为的学生核心素养,在目标指引下,在“教学策略”(教师活动、学生活动)中落实“教师主导,学生主体,训练主线”,从而实现课堂教学的改进,教师教学能力的提升。作业要求:;,如有雷同,视为不合格;;“拉动”。基于学科核心素养的教学设计模板教学内容:受教育的权利与义务学****目标描述1、理解教育的作用2、懂得受教育既是公民的权利,又是公民的义务。3、会依法维护权利,履行义务学科核心素养分析采用讲授法和引导教学为主,通过分组教学,互助互学,个别辅导相结合的教学方法,培养学生学以致用的应用意识和创新意识。学会与人合作,并能与他人交流思维的学科核心素养。教学重点1、教育的作用2、维护权利,履行义务教学难点教育的作用受教育既是公民的权利,又是公民的义务。3、维护权利,履行义务教学策略设计教学环节活动设计信息技术应用说明教师活动学生活动复****上节课知识点(设计意图:复****旧知的目的,唤起学生已有的知识经验,把握好教学的起点,抓住生活中的几个场景,引起学生学****新知的欲望)1、看:《考试说明》考点31。2、想:考点涉及哪些知识。3、导入复****听老师讲解做相关练****小组合作PPT演示