文档介绍：小学二年级语文下册第三单元知识点第9课、《自然之道》这篇课文与寓言故事《拔苗助长》一样,告诉我们如果不按自然规律办事,往往事与愿违,好心办坏事。一、词语解析1、愚不可及:文中形容我们的做法十分愚蠢,好心反而办坏事。2、这儿的“蠢事”具体指什么?(一件愚不可及的蠢事指的是什么事?)答:这儿的“蠢事”具体指我们强烈要求向导帮助幼龟回到大海。3、我们认为自己“愚不可及”,根本原因是什么?答:我们认为自己“愚不可及”,根本原因是没有按自然规律办事。二、理解句子:1、向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。答““极不情愿”表明了向导知道我们的想法会害了幼龟,但迫于我们的压力,只好这样做。“颓废”生动形象地描写了嘲鸫丢掉快到手的美食失望的心情。2、向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。”页1第答:“悲叹”指悲哀地感叹,感情较强烈,突出了向导伤心难过的心情。3、科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。答:“终于”既体现了科学家的研究付出了艰辛的劳动,经历了漫长的时间,研究成果来之不易,也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。4、如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。答:“根本”说明了海龟的灾难,完全是由于“我们”违反了规律而造成的,否则,海龟是不会受到伤害的。5、令人难以相信的是,它们之中有的居然能够朝夕与共,和睦相处。答:“居然”有意想不到的意思,“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。6、“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”答:这是大自然的规律,是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题:自然之道,即自然的规律。三、练****题1、用“√”给加点的字选择正确的读音。震惊(zhenzen)巢口(cháocáo)愚蠢(yūyú)侦察(zhēnzēn)2、解释成语中加点字的含义。页2第(1)争先恐后(害怕)(2)鱼贯而出(连续)(3)愚不可及(愚蠢)3、写出下列词语的反义词明白(糊涂)安全(危险)错误(正确)4、造句(1)争先恐后:同学们争先恐后地走出教室。(2)一旦......会......:一旦下雨,活动便会改期。5、写出下列词语的反义词悲叹(欢呼)根本(次要)明媚(昏暗)6、照样子,写词语。无遮无拦(自言自语)(自由自在)(不慌不忙)气喘吁吁(生机勃勃)(得意洋洋)(金光闪闪)7、我们为什么会低着头?答:由于我们做了一件蠢事,感到惭愧、后悔,所以我们会低着头。先放开让学生谈出自己受到的启示,再读科学家“数管齐下”的治黄方案和社会各界的共同心声,教师适当补充党和国家治理黄河的情况。答:第10课《黄河是怎样变化的》1、这是一篇略读课文,是一篇检测学生阅读、写作能力的学****材料。课文先写黄河给两岸人民带来的苦难,是一页3第条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮”;接着,从黄河含沙量的现状,分析黄河变化的原因;最后写科学家设计治理黄河的方案。告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。2、课内理解:(1)课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案,告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮”;接着,从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计了治理黄河的方案。(2)人们都说,黄河是中华民族的摇篮。这句话应用了比喻的修辞手法。(3)可是一查黄河最近2019年的“表现”,却叫人大吃一惊。----“表现“这里含有贬义,运用了拟人的修辞手法。(4)可是,后来黄河变了,它开始变得凶猛暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦不迭。--拟人(5)黄河变化的原因:一、气温转寒,暴雨集中。二、人口迅速增长,无限制地开垦放牧,使森林毁灭,草原破坏,绿色植被遭到严重的破坏,引起了严重的水土流失。把黄河治理好,关键是要把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。(保护森林资源,合理规划利用土地,大量修筑水利工页4第程)(6)关于黄河的诗句:大漠孤烟直,长河落日圆。黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(7)黄河变化的原因是什么?答:有两个原因:一是黄土高原气候转寒,暴雨集中;二是人口迅速增长,无限制的开垦放牧,使森林毁灭,绿色植被遭到破坏,从而引起了严重的水土流失,这两个因素相互作用,使大量泥沙进入黄河,堵塞河道,因此,黄河中的泥沙越积越多,以致黄河决口、改道的次数越来越频繁。(8)科学家为治理黄河设计了什么方案呢?答:治理黄河的关键是把泥沙管住,科学家针对这一情况设计的治理黄河的方案是:1黄土高原应坚持牧、林为主的经营方向;2一定要保护好森林资源,使失去的植被尽快恢复;3合理的规