文档介绍：初探项目化学****在小学英语教学中的运用泗塘新村小学徐丽娜一、项目学****的概述项目化学****是一种基于真实问题的探究性学****一方面,项目活动的设计通常围绕某个问题而展开,另一方面,学生在具体的情境过探究来解决这一实际的问题。从学****心理学的角度来讲,项目化学****就其本质来讲是一个问题解决的过程,一般要经过:发现问题-提出问题-分析问题-评价等几个阶段。《21世纪技能》一书对PBA是这样定义的:“项目学****强调运用学科的基本概念和原理,从真实世界中的问题出发,通过组织学****小组扮演特定的专业角色并借助多种资源开展探究活动,在一定时间解决一系列相互关联着的问题,并将研究结果以作品或绩效的形式展示出来。”二、。项目学****可以运用于学科的某一课时教学,或是单元的的整体设计教学、复****因此根据所教学校整体的实际学情,结合客观存在的家庭因素,即父母并非是精通英语之人,从而导致学生运用语言的机会很少的情况。我尝试将“项目化学****的设计运用在有一定语言基础的五年级课堂教学。而小学阶段高年级的英语课程任务是:在激发和培养学生学****英语的兴趣、使学生树立自信心的基础上,养成良好的学********惯和形成有效的学****策略,并且发展学生自主学****的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写得技能,形成一定的综合语言语用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观。基于此课程标准,围绕对学生核心素养的相关问题,本案例选择了M4U2Westernholidays作为此次项目化学****的实施单元。旨在培养学生之间的互相合作、分析和解决问题的能力,并且拓展他们的视野,了解语言背后的文化含义。本单元的学****容如下:5BModule4Unit2Westernholidays单元学****容容单元学****容语音When’s…?Whatdoyoudoat…?词汇Christmas,Easter,Halloween,Thanksgiving,find,hide,holiday,present,candle词法一般现在时如:…句法特殊疑问句What’syourfavouriteholiday?及其回答特殊疑问句Whatdopeopledoon/at...?(P62)(P66)。根据单元教学的设计,本单元分为4课时进行,而在每一个课时,都设计了相应的教学目标:(见下表)、理解和运用单词:Christmas,Easter,Thanksgiving,find,hide,holiday,present;,pumpkin,turkey的意思;’s…?Whatdopeopledoon/at...?及其回答,,Easter,Thanksgiving三个节日的特点,在学****过程中感知它们与中国节日的差异。、理解和运用单词:Halloween;-dressparty,go-trick-or-treating,jack-o’-lantern,monster,,增加对Halloween的认识,进一步感知英语国家的文化;。、理解和运用单词:candle;-o’-lantern的过程中边做边学边说,提高动手能力的同时,培养学生用语言表达制作过程的能力;,以及它带给孩子们和成年人的不同体验之处。’syourfavouriteholiday?及其回答,,例如:…,感知英语国家与中国文化的差异;(表1)为达到每课时的教学目标,在整个教学过程中,我为本项目设置了几个步骤:制订计划、活动研究、作品制作、成果交流和活动评价。把班级分为6个学****小组,每个小组的学生要学****收集信息、分析和组织信息、形成作品,并在各小组之间分享,然后自我评价、组评价、小组之间互评,相互学****最后由教师对各组的项目成果进行评价、展示并总结。。在项目化学****中,设计驱动式问题时需要遵循的核心原则是能够引