文档介绍：浅究当前高校公共体育课实行体育俱乐部教学模式
摘要:体育俱乐部教学在全国各高校已经全面展开,为了更好地贯彻实施《全国普通高校体育俱乐部教学指导纲要》,推动我校体育俱乐部教学模式的发展,笔者通过问卷调查、,使体育俱乐部活动逐渐成为课堂教学的延伸与发展,为丰富高校体育现代化的内容和寻求改革创新教学模式提供借鉴.
论文关键词:公共体育课;体育俱乐部;教学模式;终身体育
1高校公共体育课实行体育俱乐部教学模式的提出

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的习惯”,这是高校体育俱乐部教学模式提出的重要依据.

为了实施素质教育和树立“健康第一”的指导思想,转变片面强调教师主导作用的观念,树立既强调学生的主体作用,,以全面发展学生身体素质与培养学生体育特长的教学模式为母板,“多班分组男女分项”教学,努力提高学生学习兴趣和上课积极性,使学生每次课都有新鲜感,由原来的
“让我学,让我练”转变为“我要学,我要练”.在全面发展学生整体素质的同时,发挥学生个人特长,在自己感兴趣、爱好的项目上有更高层次的发展,达到终身体育的目的.
2高校公共体育课实行体育俱乐部教学模式的实验研究情况

,共计462人,,收集发表在国内期刊的有关高校体育俱乐部的论文、资料,,收回有效问卷421份,有效率为9l%.对参加选项部分教学工作的教师发放问卷20份,收回有效问卷20份,有效率为100%.

、足球、篮球、网球、羽毛球、乒乓球、健美操、田径、,、弱、残等特殊群体开设,以指导健康、、,更能培养学生终身体育意识的教学模式.

课余时间体育俱乐部教学采用会员制度的形式,,尽管在体育俱乐部的花费不是很大,但这种
“花钱买健康”的理念让诸多的大学生加倍珍惜体育活动时间,能够最大限度的学习并掌握一项体育运动,为将来工作以后仍能坚持体育锻炼打下良好基础.
3结果与分析