文档介绍：二年级语文教学工作总结范文 _语文教学工作总结 5篇----WORD文档,下载后可编辑修改 ----二年级语文教学工作总结1这学期以来,我认真钻研教材,领悟新课标理念,按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。 在教学中认真听取同年级教师的意见,改善教学方式。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,努力贴切当前语文课程改革的重要理念。一、抓住重点教学,提高课堂教学效率。1、课堂教学努力体现重点,没有“眉毛胡子一把抓”。比如:二年级学生每篇课文常常要掌握 8个左右的会写的字,要会认 8到12个生字。在生字教学中,我就抓住重点字指导,对学生难拼、易拼错的音节,反复试拼,难写的字就进行范写,有时会故意写错,让看出错误的同学说出错误之处 ;对重点句、段反复朗读,重点指导读对读好,本事强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。2、注重朗读本事的培养。课堂教学中少采用团体朗读的办法,常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。二、经过多途径培养学生各种本事与习惯,促进学生的全面发展。1、培养读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要教师督促、提醒。针对这一情景,我在班内进行了“一比高低”读书背书活动: 对要求背诵的课文要背,对不要求背诵的课文能够只读给同学听,本事强的能够背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上, 每周评比一次,看谁背诵、朗读的课文多。2、指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文,找出生字,把要会写的生字注上拼音,把课文读熟练。班长或学录。3、引导学生建立个人错别字库。每次教师把批发后的作业 (包括每次的测试)发下后,要求学生把自我写成错别字的向教师或同学请教,找出错因所在,并在作业本或测试卷上更正,然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。4、指导学生写好日记。二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果”日记, (在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸)并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家欣赏,从而激发了学生的写作兴趣。5、加强写字指导,提高学生的写字本事。重视学生的写字习惯的培养,异常是提醒学生注意执笔姿势,避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范、整洁。三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。本班学生存在着很大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上有所发展,我抓两头、扶中间,注重培养优生的特