文档介绍：2005年高考语文分析
钱春良
2005年省语文自主命题继续坚持“有利于大学选拔人才,有利于中学素质教育”的命题原则,命题方向以能力、素质立意为先,同时注重基础考查,力求达到思想性与科学性的完美统一。
该试卷在与2004年自然衔接的基础上,呈现出这样一些特点:
1、试题结构、考试内容及赋分值有了变化。
今年,国家对于未来高考的命题内容、试卷结构和赋分比重的规定由“统一要求”变化为是“统一要求与开放多元”并存的发展格局。另外,也取消了星号,使命题变得更为务实。我省自主命题也较好地体现了这一精神。小题数量由25题增加至26题;分值分配上,第四大题由18分增加到20分,第六大题由12分减少为10分。
2、重视语文素养的考察。
继续深化语文的人文内涵。如鉴于考纲解除了文学常识这一考点的星号,增设了一道文学常识题,赋分为2分。
中外名著常有一个精妙的开头语,例如俄国作家____________的《安娜·卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,中国作家罗贯中的《__________》中的“话说天下大势,分久必会,合久必分”。分值虽比以往的选择题要少1分,但更利于学生对文学的关注。
另外,主观性阅读分析题,材料选取李汉荣《越来越接近精神的天空》。是对现代人的精神世界的警醒与反思:人活在这个世界上应该超越世俗,需要登高望远的精神追求。
24题蕴含了汉字文化,25题对中国传统茶文化有生动的描述;特别是作文题的选材与话题更是体现了这一特点。
3、加强了时代性,贴近生活、贴近社会、贴近时代,注重高中语文在生活中的实际作用。
选材的视野更加开阔,文言文阅读材料和现代文阅读材料在思想内容上都有新的突破;选文立意深远,文质兼美。其他如茶文化、汉字文化、关于禁毒的漫画等等,涉及社会的方方面面。
这样,该试卷选取密切联系现实生活的重大事件和重要变化,引导学生关注时代脉博,关注国计民生,关注世界,关注未来。
4、注重语文基本知识与能力的考察。
该试卷较鲜明地体现出学生对于基础知识与基本能力的掌握。
如较正确地掌握日常学习、生活及工作所需要的语文知识。如第1题的拼音。玷污(zhān) (应为diàn)怏怏不乐(yāng)(应为yàng)、剽悍(biāo)( 应为piào) 等,既是常见常用,也是常易错误。
如结合材料信息分析。如第11题。
对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
,则离败而胶                  胶:搁浅。
                            除:废弃。
                      虞:忧虑。
,书于褒城驿屋壁              条:整理。
此题应选B项,除的意思解释为“废弃”的,学生在中学阶段没有学到过。但只要联系上下文“庭除甚芜,堂庑甚残”,可知上下相对,“除”对“庑”,即可判定。
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高考与中考总是在培育学生的语文素养的精神上相似的。今年,对于浙江省中考与高考来说,应该说自有其意义。如高考是本省第二年的自主命题,在04年的基础上有了大的提高。而中考改革今年也是有里程碑的意义,即余杭区等三地正式开始新课改的第一次中考,其名称为学业考试。所谓“东风有精神,万物露消息”,新课改的气息必定会对05年的高考有所影响。因为无论是义务教育阶段的新课标还是普通高中的新课标,体现的是一种一脉相承的精神。
这里所指的倒并不是具体的题目的相似性,而是从试卷中所传达的重基础知识与能力,重人文气息、文学素养、综合实践能力等方面。如主观性阅读、作文等都可看到两者之间的紧密联系。
就我市考试的具体情况来说,全市文理平均约94分,这个分数高于全省平均近5分,也高于嘉兴全市的平均。
这样的成绩,应该说是和我市高中语文的实际水平是符合的。一直以来,我市教育局各级领导、高三师生也较重视语文学习。如教育局要求教研室教研员深入到各中学去,了解各校实际情况,写出有质量的调研报告,给出明确而可操作的建议。各校领导也在师资配备、教学时间安排等诸多方面,给予高三语文以应有的重视。教师们也能以高度的责任心对待教学工作,根据不同学校、不同学生的实际情况,重视不断改进教法。
另外,我们嘉兴市这所以近年来能连续取得优良成绩,也是本地区的文化氛围有关。过去,义乌、东阳等地凭着苦学的精神,高考成绩在我省居于明显领先地位,自然也胜过我市。但近年来,除了市政府、教育局在布局调整等诸多方面加以战略性规划外,高考也从偏、难等特点中更多归于选拔与引导相结合,使高考也更利于教学。如此,对于语文来说,本地区的文化氛围必然对其教学质量有极强的推动作用。
我甚至想,今年我省课改实验区的学业考试成绩一