文档介绍：从校园文化到文化校园朱继智(摘要)校园文化建设是实现教育目标的途径和载体。校园文化是文化校园建设的窗口,它像一面镜子折射校园文化的内涵与底蕴,校园文化是学校系列文化的集合体,也是学校文化的综合体现。文化校园是校园文化的灵魂,也是文化传播的“神和脉”。健康、向上、丰富的校园文化对于提高学校整体的人文道德素养,拓宽学校发展的视野,具有深远意义。(关键词)校园文化文化校园怡情养德综合体现深远意义校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。教育晓之以理,精神动之以情,文化抚之以心。“人的成长,并不仅仅是知识技能的积累,更重要的是精神和灵魂的发育、成熟与提升。”升华人的层次,是教育应有之义。而校园文化、学校精神正是培养良好德行,提升精神境界的优良土壤。校园文化是学校系列文化的集合体,也是学校文化的综合体现。从校园文化到文化校园,离不开以下四个方面的文化建设。1环境文化,怡情养德在校园文化建设中,物质文化是实现教育目标的途径和载体,必须建设文明、整洁、优美、有序的校园环境,以环境文化营造浓郁的校园文化氛围。物态文化建设进一步发展,引领我们走向精神文化建设的更高层次。校园中一面面墙、一幅幅画、一个个字都承载我们的追求和理想。在高雅的校园文化环境里耳濡目染,学牛的审美品位不知不觉得到提高,举止行为日趋规范,美好情感不断丰富。校园的一草一木、一座雕塑、一面墙壁都在沉淀着一种文化,一种思想,都在诉说着教育工作者的教育思想教育理念,也在记载着学生的成长和发展。环境文化,怡情养德。环境文化是塑造校园文化的门户,环境文化最直接最直观感染学牛的目光,陶冶学牛的心灵,启迪学生思维,发展学生的创造力。环境文化建设,是校园文化建设的窗口,它像一面镜子折射校园文化的内涵与底蕴,丰富校园文化,环境文化建设是必不可少的一项重要内容。2教师文化,异彩纷呈教师文化,是校园影响力最大,宣传最为广博的文化。大山巍峨,因为它有坚强的躯干,学校稳步前进,离不开“学校精神”。教师是学校精神的传播者。教师的思想、理念、做法,学校的校训、校风、教风、学风、办学理念、办学宗旨、校园华章、校长寄语等诸多方面凝聚成“学校精神”。教师传道授业解惑,教师是走在吋代前列的人,接受新知识、新技能强,传播新思想、新动态快,是学生实现自我目标和学校实现质量提升的内在精神动力。教师具有先进的思想,具有开拓的精神。教师是校园文化的引领者,一个学校的制度、管理、建设、发展教师是推动者。一个学校教师的思想理念、行为做法,直接关系到校园文化建设的文明和推广。所以校长要为教师交流教育智慧搭建一个广阔的平台,教师要为学生教育搭建一个大有作为的舞台。教师文化的传播,旨在培养学生的思想美、行为美、责任美和才能美,展示青春风采,为社会为国家培养合格人才。教师的精神,教师的人格魅力,影响着学生茁壮成长。一个好的校园,一定注重教师精神的提炼,教师精神时时刻刻渗透在校园文化之中。然而孕育其中的教师文化对学校的发展产生着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是任何形式所无法比拟的。健康、向上、丰富的教师文化对于提高学校整体的人文道德素养,拓宽学校发展的视野,具有深远意义。3德育文化,滋兰树蕙教育是广博的爱,是富有寓意的创造,是内心精神的拓展和发现,是让心灵盈满取之不绝的情感与智慧。而最能发挥这种力量的就是德育教育。德育教