文档介绍：英语中的PPP教学法一、何为PPP方法呢?那就是Presentation,PracticeandProduction三个教学过程。在Presentation过程中,教师把要学的新的语言知识介绍给学生,教师设法引起学生对所学新句型、新对话或新文章的兴趣,激发学生的求知欲,并检查学生对新授要点的理解。在Practice那过程中,教师则给学生很多的操练机会,鼓励学生尽可能运用刚介绍的新知识,进行反复的句型练****并不断提高语言运用的正确率。在Production过程中,学生被要求创造性地运用所学知识,做到灵活并自由地运用语言,实现正确并流利地进行交际的目标。不同步骤的要求决定了教师角色的不断转换。PresentationPracticeProduction在三个不同的阶段,教师对学生的控制力不断降低,从Presentation→Practice→Production,以教师为中心很快过渡到以学生为中心,教师的角色先后为演员、观众和评论员,最终实现以学生为主体、教师为主导的教学新要求。口语课不同于听力、阅读、写作等课,它自有它的特点。口语课应设置情景并组织更多的Pairwork&Groupwork进行对话。对话内容需要贴近生活,最好是学生熟悉的话题;听者与言者不断转换,转换间隔或长或短;语言简洁或不完整,但伴有脸部表情、手势、体语等非言语信息,并允许犹豫、停顿和语言重复。因此口语课的教学安排一定要抓住课本身的特点,精心设计不同阶段的活动内容以取得最佳效果。那么到底如何巧施PPP教学法于英语口语教学中呢?二、PPP方法在不同阶段教学活动的尝试1、Dialogues--Presentation:人教版初中第二册有这样一篇新授对话:Kate:Hello,7-5-4double6-2。LiLei:Oh,hello,CouldIspeaktoJim,lease?Kate:I'mafraidhe''?LiLei:,:Sure!What'syourname,please?LiLei::Couldyouspellthat,please?LiLei:L-I,Li,L-E-I,Lei,Mytelephonenumberis6-7double8-3-:6-7double8-3-:::1)、)、AllstudentAsaretold:(brother)totakeamessage,:678834。AllstudentBsaretold: