文档介绍：2007年福建省高考语文《考试说明》解读
三明市教科所童丽华
一、主观题分数增加,思维与书写量增大。
考试内容:第I卷(选择题,共21分)其中,社会科学类文章阅读6分;自然科学类文章阅读6分;文言文阅读9分(原12分删:筛选文中的信息)。第II卷(共129分),其中文化经典著作阅读10分(删:断句;换:提炼概括作者的思想观点;范围明确);古诗鉴赏6分;名句名篇默写6分(原8分,皆为名句;增加名篇,突出课文);文学名著阅读10分,现代文学作品阅读(17分)(原20分);表达应用10分(原12分);写作70分。这样随着主观题分数增加,尤其是200多字的名著阅读的考查使思维量与书写量增大。
二、关注课本,重视传统的文化积累。
自2005年起的福建卷加大了名句名篇的考查力度,题量有所增加,题型有所丰富,赋分也不断提高,同时又回归教材,关注课本,这体现了命题者对传统文化的重视。从今年的试卷的示例来看,有二点需要引起我们的注意:,而今年不仅要考查名句还要考查名篇,加大了测试的力度和难度;新大纲将“名句名篇”安排进“阅读古诗文”部分,范围更加明确。名句名篇默写取材于《教学大纲》和现行教材规定背诵的篇目。因此,我们在复习重要引导学生关注课本,进行文化积累。
三、文学名著列入考试范围
1. 《高中语文课程标准》重要内容。
2.《06说明》“2007年将《教学大纲》推荐学生课外阅读的文学作品列入考试范围。
3. 10分简答题
四、增加了文化经典的考试内容
从《教学大纲》推荐课外阅读的三部文化经典著作(《论语》《孟子》《庄子》)中,选取文章作为第II卷文言文阅读考查的材料。删去理解文意测试形式“断句”为提炼概括作者思想观点的问答题,目的在于引导学生重视优秀文化遗产的传承,提高文化素养。
五、写作突出16个评分点之一即可得20分
发展等级有四个项共16个评分点(透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发性;材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远;用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力;见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩),采用一点评分法,即以16点中最突出的一点来评分,这一点该得到多少分就得多少分。换言之,有一点突出就可以得到满分20分。
备考建议
策略:
研究“纲”“题”,悟透考点;
整体规划,讲究策略;
加强思维,提升速度;
注意细节,养成规范。
★研究“纲”“题”,悟透考点。
注意比较《07说明》与《06说明》删除点与增加点;分析“考题示例”特征;研讨样卷的结构、试题和潜在的信息。以明确复习和训练的具体对象,避免走弯路、费时间。
同时还必须研究近三年高考题,以2006年的试卷和2007年省质检的试卷作为复习的方向标,剖析题目的内在形式与呈现方式,认真研究经典性试题的新变化,认真研究新题型的特征,找准高考的演变轨迹和发展趋向,以增强训练的针对性和时效性。
★整体规划,讲究策略。
策略是规划意识的具体落实。
策略就是实现目标指向的方法和路径,就是实现效能的最优化。
两个层面:一个是学科策略,一个是时间策略。使自己的规划目标化、视觉化、日期化、数量化,并且不断地及时反思、发现、改进。
内容五大板块——古诗文阅读、文化文学经典名著阅读、现代文阅读、语言运用、写作。
时间四个阶段——课本梳理阶段(梳理课本,突出古文)、专题复习阶段(侧重诗词鉴赏)、专题提升阶段(开放式、针对个别、暴露弱项、专项突破)、应试强化阶段(考前一个月,以读题做题为主,清晰知识体系,训练大体技巧)。
备考内容和时间进度