文档介绍：2019——2019人教版二年级数学上册教学计划???一、班级分析二(5)班现有学生50名,二年级的学生经过一年的数学学****后,对数学学****也有了一定的了解,基本知识和技能有了很大的提高,动手操作、语言表达能力等得到了很大的提高,自主意识明显增强,但是学生之间的差距较大。优秀生思维活跃,发言积极;中间生课堂上几乎是“默默无闻”;待优生学****态度不端正、积极性不高、方法不得当,对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此,这学期的教学应继续更多关注待优学生学****兴趣的提高、方法的改进以及****惯的培养,并使不同的学生得到不同的发展。二、教材分析(一)教学内容本学期教材内容包括下面一些内容:认识长度单位厘米和米;初步认识角;100以内的加、减法的笔算;表内乘法(一);表内乘法(二);观察物体(一);量一量,比一比;认识时间;搭配(一)。(二)教学目标知识和技能方面 ,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。 ,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。 ,熟记全部乘法口诀,能熟练地口算两个一位数相乘。 ;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。 ,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步观察、分析及推理的能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。解决问题方面 、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。 。 。 。情感与态度方面 ,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。 ,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。 、操作、归纳等学****数学的过程,感受数学思考过程的合理性。 ,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。 ,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。 、书写整洁的良好****惯。 ,体验数学与日常生活的密切联系。(三)教学的重点、难点教学重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。教学难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。三、教学措施 。根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整,防止加重学生的学****负担。 ,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学****活动。