文档介绍：编号周次日期课时安排3课时课题学前儿童文学基本理论教材的重点、难点分析教学重点:学前儿童文学的特点。教学难点:中外儿童文学的发展。教学目标了解学前儿童文学的概念和学前儿童文学的特点认识婴幼儿的生理、心理及语言特点了解世界及中国儿童文学的发展历程了解儿童文学发展的各个重要阶段,掌握主要作家作品教学方法和教学手段1、在讲解的过程中,将作品的阅读与理论讲解紧密结合起来。2、注意启发引导,激发学生的学****积极性、主动性。教学过程第一章学前儿童文学基本理论第一节学前儿童文学概说第二节婴幼儿的年龄特征一、婴幼儿的生理特征二、婴幼儿的心理特征三、婴幼儿的语言特征第三节学前儿童文学的特点一、学前儿童文学的文体特点二、学前儿童文学的婴幼儿特点三、学前儿童文学的审美特点第四节中外儿童文学的发展一、外国儿童文学的产生和发展二、中国儿童文学的产生和发展课后作业1、运用图示,形象标志学前儿童文学在文学、儿童文学中的位置2、谈谈学期儿童文学的文体特点和审美特点,试举例说明3、课外阅读卢梭的《爱弥儿》,谈谈他的儿童观以及你对他的儿童观的评价4、二十世纪科技的发展对儿童文学有何促进?教学后记课时计划(教案)编号周次日期课时安排4课时课题儿歌教材的重点、难点分析教学重点:儿歌的传统艺术形式、儿童诗的艺术特色。教学难点:儿歌的鉴赏。教学目标了解儿歌的起源、发展与分类掌握儿歌的功能与特点熟悉儿歌的传统艺术形式学会鉴赏儿歌,学****创作儿歌教学方法和教学手段运用多媒体教学多朗诵,营造儿歌气氛。注意启发引导,激发学生的学****积极性、主动性。教学过程第一节儿歌概说一、儿歌的概念和功能二、儿歌的起源和发展三、儿歌的主要特点四、儿歌的分类和特殊艺术形式第二节儿歌鉴赏第三节儿歌创作课后作业1、说说儿歌的主要功能是什么2、从继承和创新的角度看,民间童谣中有没有值得继承的精华?如果有,体现在哪些地方?你能距离说明吗?3、背诵本章引用的儿歌20首,同时体会儿歌的特点。4、第二章儿歌鉴赏的儿歌中,哪些儿歌是用特殊艺术形式写成的,其中每一种形式在表现手法上有什么特点?5、搜集整理当地流传的儿歌3-5首。6、选择你认为最有特色的两首儿歌,分别写两篇简评。教学后记课时计划(教案)编号周次日期课时安排4课时课题幼儿诗教材的重点、难点分析教材重点:幼儿诗的鉴赏。教材难点:幼儿诗创作时应注意的原则。教学目标理解幼儿诗的概念,区别幼儿诗与儿歌的异同认识掌握幼儿诗的特征艺术认识掌握幼儿诗歌的分类学****鉴赏和创作幼儿诗教学方法和教学手段运用多媒体教学多朗诵,营造儿歌气氛。注意启发引导,激发学生的学****积极性、主动性。教学过程第一节幼儿诗概说一、幼儿诗的概念及发展二、幼儿诗与儿歌的异同三、幼儿诗的艺术特征四、幼儿诗的类别第二节幼儿诗鉴赏第三节幼儿诗的创作一、幼儿诗创作时应注意的几个原则二、幼儿诗的写法课后作业1、举例说明幼儿诗的特征2、你还读过哪些幼儿诗,它们都是什么类别的?请举例说一说。3、选取几首你喜欢的幼儿诗,谈谈你为什么喜欢它?4、仔细观察一种常见的动物,写一首这种动物为题材的咏物诗。5、从幼儿生活中取材,写一首抒情诗。教学后记课时计划(教案)编号周次日期课时安排4课时课题婴幼儿童话教材的重点、难点分析教学重点:婴幼儿童话的表现手法教学难点:婴幼儿童话的创作和改编教学目标了解婴幼儿童话的概念及发展理解婴幼儿童话的文学特征和特殊的艺术形式具有初步的婴幼儿童话改编和创作能力。教学方法和教学手段运用多媒体教学,播放经典儿童童话,进行欣赏讨论鉴赏注意启发引导,激发学生的学****积极性、主动性。教学过程第一节童话概说一、童话的概念二、童话的源流三、婴幼儿童话的基本特征四、婴幼儿童话的表现手法五、婴幼儿童话的分类第二节婴幼儿童话的鉴赏第三节婴幼儿童话的创作和改编一、婴幼儿童话的创作二、婴幼儿童话的改编课后作业1、请选择一个你喜欢的成语故事改编成婴幼儿童话。2、童话有哪几种形象类型,请结合实例论述它们在作品中的具体功能。3、请选择你喜欢的两篇不同风格的童话,根据童话的特点进行分析。讨论其运用了哪些表现手法,这样用有什么好处。4、请选择一篇你认为最有特色的童话,写一篇赏析文章。5、自己试着创作一篇适合婴幼儿的童话。教学后记课时计划(教案)编号周次日期课时安排4课时课题婴幼儿故事教材的重点、难点分析教学重点:婴幼儿故事的鉴赏教学难点:婴幼儿生活故事的创作教学目标了解婴幼儿故事基本发展、特征和分类培养学生鉴赏婴幼儿故事的能力掌握婴幼儿生活故事的创作的基本方法和原则。教学方法和教学手段让学生讲故事运用多媒体教学播放经典婴幼儿故事,进行欣赏讨论鉴赏注意启发引导,激发学生的学****积极性、主动性。教学过程第一节婴幼儿故事概说一、婴幼儿故事的概念二、婴幼儿故事的发展三、婴幼儿故事的特征四、婴幼儿故事的分类第二节婴幼儿生活故事一、婴幼儿生活故事