文档介绍：Lesson8What'sthis?桐柏县新集乡梁庄小学张才志教学内容科普版小学英语三年级上册Lesson8What'sthis?学生分析低年级的小学生求知欲强,有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。对本课的学****内容学生们并不陌生,个别的单词已经会读、会说,难度并不大。但他们的自制力较差,集中注意力时间短,学得快,忘得也快,这些都是对教师的挑战。:this,that,bun,hot,egg。。。、参与实践等活动,让学生学会合作学****体验成功的喜悦,增强学生学****的积极性和自信心。教学重难点重点:掌握单词this,that,bun,hot,egg;句型What’sthis/that?It’sa…难点:灵活运用本课的句型;初步认识a,an,知道this,that的区别。教学方法以任务型教学为主,倡导体验实践,合作交流,以学生为主体的教学方法。教学准备单词卡片,简笔画图片等。教学过程一、(问候).T:Goodmorning,:Goodmorning,::Nicetomeetyou,too.(课前轻松自然的用英语进行相互问候,既拉近了师生间的距离,又营造了英语学****的氛围。)(游戏).T:Touch,touch,touchyournose(触摸你的鼻子).Touch,touch,touchyoureye(触摸你的眼).Touch,touch,touchyourmouth(触摸你的嘴).Touch,touch,touchyourear(触摸你的耳朵).(在教师自编的说说唱唱中,师生一起边唱边做动作,注重语言学****的互动模式,调动了整个课堂的气氛,创设了英语语言学****环境。)二、Leadin教师随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问:What’sthis?如果学生回答不了教师就做出相应的回答:It’sa…再指向远处的物品问:What’sthat?请学生做出相应的回答,“It’sa…”教师讲解:当询问物品的名称时就可以说What’sthis?(这是什么?)同时板书课题:Lesson8What’sthis? 三、①当询问近处的物品时就用What’sthis?(这是什么?)this,this,这个,,please.(板书单词this)②当询问远处的物品时就用What’sthat?(那是什么?)that,that,那个,,please.(板书单词that)(解释this用于指代稍近的东西,that多用于指代较远的东西。师领读,学生跟读,个别读,分男女生读。)③当被询问时,答语就用It'sa…①(Nowlookhere,Canyousaywhatisit?)教师拿出一个馒头的图片,指着它问:“What’sthis?如果学生不会就用汉语回答,然后教学“bun”的发音。②用同样的方法学****hot、egg,边学****边把单词板书在图片的后面。③讲解eg