文档介绍：幼小衔接建议(数学)知识方面:数感培养:数数(数实物、图上点数、空数)范围:20以内就够了,当然能数更多也不错。指导方法:按一定方位有序数、边数边在图上作记号。。。。。2个2个数、5个5个数、10个10个数。。。。估数估计一些实物的大致数量、范围。计算能力培养:适当教授加减法的一些主要算理,切记死算硬算。如:2+3=5,因为:A、2个再接着数3个就是5个B、2和3组成5强调用分解组成的算理来解决加减法计算题,加法要想组成,减法要想分成。10以内数的分解组成可以用一些对口令、背诵的形式强化记熟,以便提高一年级的计算能力。如:6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1(要背得有序)师:6出1,生:我出5,:10以内的加减法可进行一些速度上的要求,最好用各种形式加强心算能力,如:看卡片算、听算式说得数。。。。。(进位加减最好不教)在活动中运用,创设一些情境,让幼儿用加减法解决问题。比大小主要记牢大于号、小于号的样子,一年级这部份知识学****时间短,学生易弄混。口决:大口对大数,小尖对小数,大数在前用大于,小数在前用小于认时间会认整时、半时,特别是几时半可适当强化,一年级上期这单元学****时间短,学生掌握困难。图形认识基本会区分和认识一些基本的平面和立体图形,不要讲特征。技能方面握笔姿势。规范书写0------10。操作能力:边摆小棒边说组成口头表达能力:完整、简洁,会使用一些“因为。。。。所以。。。。。”的表达词。理解题意的能力。检查的****惯。适当布置在生活中运用数学的实践作业