文档介绍：一、考试结果及分析我班共有34人参加考试,最高分95分,最低分56分,。分数段人数90分以上4人80分—90分19人70分—80分6人60分—70分4人50分—60分1人40分—50分0人二、试卷内容分析这次考试六年级语文试卷共有七个大题,整体上可分为“基础知识”、“阅读理解”、“习作”三大块。考察的知识点涉及到汉语拼音、字词、句子、修辞、课文内容的理解和识记、语文知识的积累与运用等多个方面。题目类型既有传统的,也有创新的。总体来讲,这套试卷课内外知识相结合,难易相承,既考察了学生对字、词、句以及课文知识点的积累、理解、运用的情况,又检测了学生的阅读和写作的能力,题目设计系统,全面。三、学生试卷分析<1>基础部分包含5个大题,共计49分,这部分考察的内容涉及到汉语拼音,词语,句子,课文内容的理解与识记。主要的失分点是同音词的题目和病句修改类忆不准,增添字、错别字现象较多,课外拓展失误较多。<2>阅读部分总分共计21分,其中课内阅读9分,课外阅读12分。由于课内阅读题目是反复讲过的,所以学生在课内阅读或多或少都能得分。失分较多的是课外阅读,全班课外阅读能得满分的学生很少,大部分都在10以下,导致课外阅读失分的原因是学生课外阅读量偏少,甚至没有课外阅读的习惯;其次是学生的理解能力和对答案的概括、答案的组织能力偏低;另外学生缺乏读题的自信和耐心也是很重要的原因。<3>习作部分总分30分。这次考试作文是全命题作文,以“成长的快乐”为题,属于经常练写的叙事作文,整体较好把握。但从试卷中也发现不少问题,像作文叙事不完整,语句欠通顺,整篇作文没有重点,犹如记流水账一般。其次就是审题不清,像戴佳鑫、张杰作文重拟题目。另外也有一部分同学书写不整齐,错别字较多。四反思与措施经过认真反思,我认为,在今后的教学中应该从以下几个方面下功夫:1、关注课堂,关注学生,提高课堂教学效率,让学生学有实效。要在课堂上千方百计的提高40分钟时间的利用率,让学生在课堂上能有效的读、背、记、思考,学会独立思考,并能逐步实现自主学习,善于去发现问题,分析问题,解决问题。对部分学习信心低下的学生设法激发他们的学习信心,如,故意把简