文档介绍：教育公平是社会公平的一部分1=1论当今教育的不公平及解决政策教育公平是补-会公平的一部分,是关系到社会主义和谐社会建设的人事。教育公平实际上是一种相对的、动态的平等。过去的人们的要求是“人人有学上”,现在的要求则是“人人上好学”。但是看我们现在的学校教育,由于教育政策滞后、资源相对不足、经济发展不平衡等因素,受教育机会和接受教育不公平的。教育资源在区域Z间、城乡Z间分布得不均匀,个人获得教育的机会存在严重不均等。而教育的这种不均衡发展已经成了制约教育全面发展的重要根源,英至匕成为社会才盾的焦点。城市和农村,重点学校和一般学校,教学设施、师资水平不一样,从小学开始,一个台阶赶不上,个个台阶都赶不上。在当今时代,一个人在受教育机会和权利方血的竞争,就是其生存权和发展权的竞争,好的T作职位、优厚的丁薪报酬,还有令人向往的职业前景,都主要取决于高层次教育。这实质就是一种教育的竞争。而这种竟争最后就会导致补会孑盾的激化。最需要教育资源的地方,却最缺乏教育资源;最需要接受教育的群体,却离教育资源最远。普通老百姓想要摆脱世代为农的命运,只有把希望寄托于下一代,于是他们舍身卖命,砸锅卖铁,供孩子上人学。可是他们就是倾其所有,也享受不到平等的教育机会。例如,许多农村孩子至今还不会说一句英语,至今还没有见过电脑。这让我们听來或许感到不可思议,但现实就是这样。温总理在访问贫困地区教育时,屮学就反映没有外语教师,学生高考吃亏。学校缺乏外语师资,外语教学水平很低。而城市的孩子在课堂上接受的教育就胜于农村孩子,可后还花钱请家教。这样的形势带來教育的极端不公平,即城市的孩子受到的教育永远优于农村的孩子。另一方血,我认为我们国家的教育资源除了城乡分配不均衡外,还有就是高考录取的不公平。现在许多木科院校,虽名义上是全国招生,但实际上木地考生已超过70%。外地的学生想要跻身于首都的人学,他们必须以高于北京学生及十分的成绩才可以。对此,我们的政府应该承担起更多的教育责任,完善教育制度,加人教育财政性投入,充分运用国家的宏观调控作用來制约教育的方方血血,从而使教育LI趋平衡。对于农村教育问题,国家可以采取一定的措施,鼓励年富力强、经验丰富的骨干教师以及人学生“上山下乡”,优化农村师资力量。相信这样,不久的将来,我们的教育压力会得到一定程度上的缓解,这无疑也会人人有利于我们和谐补会的建设,因为无论何时何地,和谐社会需要和谐教育!教育政策是一个政党和国家为实现一定丿力史时期的教育发展U标和任务,依据党和国家在一定丿力史时期的基木任务、基木方针而制定的关于教育的行动准则。教育政策“缺席”所谓教育政策“缺席”是指,在特定时空下需要教育政策来进行管理的事务或活动没肓相应的政策來规范和引导。我们的教育政策往往都是应付式的,常常是等教育问题发展到-•定程度以后才考虑政策制定。一方血,问题从潜隐到显现、从轻微到严重需要经丿力一个过程;另一方面,即使政策制定后,从颁布到实行、从实行到起效也存在时滞问题。这个从无到有、从存在到有效的过程屮,政策都是“缺席”的。需要指出的是,教育政策的不均衡现象不仅仅表现为教育政策的供给不足。有的时候,政策过多、过剩也是一个问题,同样会扰乱或限制教育实践的良性发展。教育政策“无能”所谓教育政策“无能”是指,当前的教育政策不能获得预想的效果,对实践起不到规范和管理的作用。教育政策