文档介绍：盲人摸象的启示教学目标: 认知: 。看事物不仅要看到部分,还要看到整体,不要把部分当成整体。、部分与部分之间的联系;事物与事物之间也是有联系的。、联系的观点看待和分析问题,才可能有符合实际的正确认识,用正确地认识指导实践,才可能把事情办好。情感: 对浅显的哲理产生浓厚的兴趣;愿意用全面、联系的观点看待周围的事物。行为: 学着用全缅、联系的观点分析问题,防止片面性。努力用正确地认识指导自己的行为。教学重点: 懂得用全面、联系的观点看待和分析问题,才可能有符合实际的正确认识,用正确地认识指导实践,才可能把事情办好。教学难点: 知道事务的整体与部分、部分与部分之间的联系;事物与事物之间也是有联系的。教学过程: 一、谈启示,明哲理《盲人摸象》,说说从中获得的道理。 ,说说盒子是什么颜色的? ?学生分组讨论。道理:整体是由部分构成的。看事物不仅要看到部分,还要看到整体,不要把部分当成整体。、成语典故你联想到了什么? 大河涨水小河满一着不慎,全盘皆输城门失火,殃及池鱼(看故事) 无风不起浪二、读故事,明事理自己读故事,从中你明白了什么? 三、互相交流 ?你怎么看 ,你怎么做? 四、读一读诸葛亮舌战群儒板书设计: 盲人摸象的启示看整体---- 全面地看待事物课后反思:学生懂得了用全面、联系的观点看待和分析问题,才可能有符合实际的正确认识,用正确地认识指导实践,才可能把事情办好。